教师叙事研究的实践探索-长春教育科学研究所.pptVIP

周国韬 长春市教育局 E-mail:GTZhou@ 周国韬 长春市教育局 E-mail:GTZhou@ 在长春市科研基地校与课题研究工作推进会上的讲话 周 国 韬 2015年12月 本次会议的目的： 要求各县（市）区、各基地校及所有学校 认真学习市二实验通过科研课题研究促进学生、教师和学校发展的经验和总结科研课题成果的做法 认真总结科研课题成果 做好十二五课题总结和十三五课题设计 三点要求 一、认真学习市二实验中学的经验，梳理总结通过开展科研课题研究促进学校发展的做法 二、认真整理十二五课题研究成果 三、扎实推进校本课题（小课题）研究 一、认真学习市二实验中学的经验，梳理总结通过开展科研课题研究促进学校发展的做法 （一）学习长春市二实验中学通过开展科研课题研究促进学校发展的经验 长春市二实验中学从上个世纪九十年代，开始对心理健康教育、启发式教学、现代教育技术等教育教学问题进行课题研究，探索学校的发展之路。 历经十几年的探索与实践，形成了长春市二实验中学的“主体性”办学理念 教学工作中形成了“12345”主体性课堂教学模式，德育工作中形成了“三自主”主体性育人模式和后勤工作“三育人”管理模式及相应的操作策略。 （二）各基地校及所有学校要认真总结科研成果 2016年5月，市教科所将汇总各基地校的先进经验，编辑出版《长春市中小学特色发展之路》，对各校科研成果进行推广。 各基地校及所有学校要进一步总结科研课题成果 材料的主要内容：学校的办学理念的内涵和外延；办学理念的形成与发展 重点总结学校科研课题成果在理念形成、落实与发展过程中的作用， 二、认真整理十二五课题研究成果 （一）各县（市）区，各学校要按要求认真整理十二五课题研究成果 今年是 “十二五”课题总结之年，将评选、表彰并出版《长春市”十二五“优秀课题集》，优秀课题评选的条件在长教育科研【2015】4号文件中有明确要求 评选出的优秀成果还要进一步总结梳理 学习借鉴《中学心理健康教育中积极体验性活动的实践探索》课题研究的方式和课题研究报告的形式 （二）学习借鉴《中学心理健康教育中积极体验性活动的实践探索》课题研究报告的形式 《中学心理健康教育中积极体验性活动的实践探索》课题研究的积极体验性心理课堂成果等促进了“三自主”育人模式的发展 各县（市）区，各学校要参照《中学心理健康教育中积极体验性活动的实践探索》课题研究报告的形式整理有关材料 （三）明确课题研究报告的基本要求 课题研究报告是课题研究成果的基本表现形式，由“课题的提出与界定”、“研究过程与实施策略”、“研究的成果与成效”三部分构成 课题的提出部分需要讲清要研究针对什么问题，明确研究的目的与意义 研究过程与实施策略部分要表述清楚研究的中的做法、措施，明确研究的具体内容 成果与成效部分要分析并表述清楚学生的发展、教师的变化，促进学生发展的课程、教学模式、活动模式等 （四）整理课题研究报告的注意点 1.课题研究报告的结构也是课题研究应该遵循基本思路和过程 2.成果与成效部分中学生和教师的变化不要仅仅概括说明或下简略的结论，要充分且具体说明，如使用可以量化的数据，或通过实例说明，若实例字数多简单描述困难可以放在附录，但在课题研究报告中要有所说明 3.成果与成效部分中有关的论文、相关资料等成果要说明其在课题研究的意义，如反映了教师观念的变化、提炼出了教学模式等，不能仅仅提数量 （四）整理课题研究报告的注意点 4.成果与成效中不要简单的罗列各种荣誉，只用确实反映课题措施与成效的荣誉及影响，而且需要加以说明 5.整理报告的难点：在具体说明效果时，会提及研究策略中如何做的内容（措施），因为二者结合在一起，适当重复或交叉是正常的。 但如何做的内容（措施）的细节可在研究策略部分阐述，在成果成效部分概括阐述措施中成形的课程、教学模式、活动模式等。 但也可以根据实际确定在哪一部分详细说明更合适 （四）整理课题研究报告的注意点 6.课题研究报告是课题研究成果整理中不可缺少的，但仅有课题研究报告不足以说清课题研究的过程与成效，要与其他成果表现形式结合在一起，直接使用或放在附录 必须同时呈示体现学生与教师的成长发展变化的作品、材料与数据（效果），在课题研究报告要有所说明，直接使用或放在附录 还要呈示体现促进学生与教师产生变化的措施（如课程的调整、教学模式的改革等）的相关材料，在课题研究报告要有所说明，直接使用或放在附录 这些材料除了直接反映变化的作品和数据以外，其他的表现形式主要有论文、案例、课例、教育叙事、课程、课件、研究日志、学习笔记、资料摘记等 三、扎实推进校本课题（小课题）研究 （一）把校本课题（小课题）研究与学校的主导课题结合起来 长春市二实验