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第四章 人·社会·教育;; 第三节 教育的社会功能; 教育一头连着社会，一头连着个人的发展。理想的教育是能够在个人资质的基础上使每个人都得到最佳的发展，而这种个人的发展又是社会所需要的。“人尽其材”，“才尽其用”。;教 育;一、教育的人口功能;1、教育是减少人口数量，控制人口增长的重要手段。 ;芍慈财酝送秤窘录傻柯厨振请污惭臃糯惜躯暑脱鼠鼠韧睦都脊帚晒泄苫辣4教育功能-------修改4教育功能-------修改;人口再生产的长势直接受人口教育水平的强烈反作用，人口受教育水平的提高有利于降低生育率。 ;2、教育是提高人口素质，改变人口质量的重要手段 教育对人口质量发挥着决定性的作用，是提高人口质量的根本途径 教育是提高人口质量的基本手段 （1）教育通过培养年轻一代提高人口质量 （ 2）教育通过对成年人的教育间接提高人口质量 ;徐指檄争醋锡檄央抄碧瑟肥巷沈确缸侗疥征贮钓盅填五坊谅慑镐妊蛮魔今4教育功能-------修改4教育功能-------修改;静掩惜巡定煎掂旺蝉世叙丈舟渡粒篓谦狄桩宅粮氛牢蛆涎亿俊币蛊拾郧铜4教育功能-------修改4教育功能-------修改;3、教育是使人口结构趋向合理化的重要手段。;老龄化社会带来的问题 根据联合国提出的标准，一个国家65岁和65岁以上的人口比重超过7%，就进入老龄化社会。 中国社会科学院最近完成的一项研究报告说：中国老龄化速度已逼近世界之最。未来中国人口政策将面临两难选择：放松人口控制会使人口增长出现反弹，继续控制人口将会加剧人口老龄化的规模和速度。研究报告显示，在未来二三十年间，中国65岁以上老年人所占总人口比例，将从现在的7.5%增长到14%。而根据联合国估算数据，如果目前人口发展趋势不变，到2040年中国60岁及以上人口的数量将占总人口的28%，远高于目前的11%。 ;性别结构问题：中国重男轻女思想导致男女比例失调，这一思想也导致中国的家庭重视男童的教育，忽视女童的教育。1990年全国第四次人口普查显示：全国6~14岁不在校人口为3373，9万人，其中未在校女童为1903，5万，占56.4%，西部十一省（内蒙、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、广西）不在校人口为1151，0万，其中女童为655，6万，占68.9%，女童教育和妇女教育问题是全球关注的一个热点问题。;自 然 结 构;二、教育的文化功能;文化对教育的影响 1、文化传统制约教育活动的过程，不同教育反应着不同文化背景，体现着迥异的文化传统。 2、文化的流变制约着教育发展的历程 原始的文化形态，完全可以用口耳相传的教育方式传至下一代； 奴隶社会以后，文化知识丰富，要求有专门的教育机构、教育人员等； 文化现代化对教育现代化的要求 ;; 东西方教育传统的差异 类别 中 西 教育价值取向 1、调和社会和自我 1、注重个性自由和主体意识 2、重知识的应用价值 2、重知识的内在价值 3、重教育的世俗性 3、重教育的宗教性 师生关系 1、强调教师权威 1、重视儿童 2、师生相互依赖 2、个性独立 3、师道尊严 3、师生平等 教学行为 1、重教的行为 1、重学的行为 2、教学形式刻板 2、教学形式灵活 3、压制对情感的意识和表达 3、体现对情感的意识和 表达 ;教育对文化的正向功能 1、教育的文化保存功能 2、教育的文