用爱心和艺术去经营、管理班集体.docVIP

　　用“爱心”和“艺术”去经营、管理班集体 　　1.用“爱心”营造一片学生健康成长的“芳草地”。 　　“漂亮的姑娘十呀十八九,小伙子二十刚呀刚出头,如金似玉的好年华呀,正赶上创业的好时候。”歌曲中虽这么唱,可这些十八九的人也正是闯祸、多事的时候。有些学生远离父母住校,每月生活费支出数额大；多数学生过惯了依赖生活,饮食起居不知所措；更有学生面对集体生活环境中的人际交往、男女生相处一片茫然；高中课程门类繁杂、难度加大,挫伤了部分学生强烈的自尊心和自信心；个别学生正经历着家庭的变迁、父母情感的淡化；有些学生过于早熟,情感不能自控……这时候班主任无疑是学生生活中的主心骨、排忧解难的领路人。个别班主任由于和学生年龄接近，学生亲切地称他们为“大哥哥”、“大姐姐”，有些甚至成为学生终身的好朋友。一句关切的问候，一次短暂的查房，一丝温情的微笑，一束鼓励的目光……都将如迷途中的灯塔，遮风挡雨的绿荫，愉悦心灵的乐章，给学生以鼓励、安慰、快乐。正是班主任老师这种对学生博大无私的爱，激起了师生强烈的感情共鸣，营造出学生健康成长的氛围，建立了师生愉快和谐的关系。 　　2.建立和谐、民主、平等、合作的师生关系。 　　学生与老师在人格上、 法律 上、地位上是平等的。所以，老师在处 理学 生的一些问题时，一定要注意细节，要尽可能创设一个宽松的环境。对于一些不违反原则的问题，要采取宽容的态度，必要时可以“睁一只眼，闭一只眼”，批评时切忌小题大做，更不要无限的上纲上线，尤其是不体罚和变相体罚学生。 　　教师上课，要用幽默的风格、渊博的学识、科学的方法，来征服学生的心，使学生产生一种亲切感和崇敬感。 　　教师要尊重学生的人格，乐于接受新的事物。比如上网，有些老师采取极端的态度。我是这样处理的：上网可以，但必须在节假日完成作业以后。为了切实加强与学生的沟通，我下决心学会了上网聊天。我把自己的号告诉了学生，一些平时与我关系紧张的学生找到了与我的沟通方式，诉说心理话，给我发贺卡，一些误会消除了，师生之间的紧张关系也趋于缓和。这些上网的学生，往往爱好广泛，追求自由，但好冲动，自制力薄弱，部分学生成绩低下。所以教师不能只以成绩论优劣而放弃了这部分学生，更不能先入为主，把爱上网同学习差画等号。 　　高中学生抽烟也是司空见惯的。对于这个问题，教师一定要作具体分析。相当多的学生，是一种模仿，这说明成人化倾向对他们的影响。我平时不抽烟，我就问学生：“老师有风度吗？”老师也是一个很自信的男人。我还告诉学生：“烟可以抽，但要有一定的时间、地点、年龄等限制。不过据我看来，有涵养、文明的人是越来越多，因此抽烟的人也越来越少。抽烟并不代表风度。我闻不得烟味，见不得烟鬼，看不得黄牙，你们也给我别抽烟。再说抽烟弊大于利，社会上往往把抽烟与坏学生联系在一起。你说抽烟还有什么好处呢？”我班的学生再没有抽烟的。 　　高中学生特别注重交友，对自尊问题也非常敏感，他们很注重别人对自己的评价。遇到生日时总是十分激动，渴望邀请亲朋好友欢聚一堂，像电视中一样浪漫地歌唱《生日快乐歌》，以显示自己对友谊的理解，表现自己在生活中的地位。正因为这样，他们也会像成人一样喝酒、抽烟、侃大山，但毕竟缺乏自控能力，会出现语言混乱、行为失态甚至大大出手。为了增加宴会的情调和气氛，有些学生往往会把场合选择在卡厅、迪厅等娱乐场所，而这些场所的老板为了赚钱，欣然接纳未成年人入内，并殷勤地提供烟酒等超范围服务，致使一些学生开始关注这些场所，并且沾染上了不良恶习。一些学生沉溺于网吧，一开始也是以交友为目的去的，但终因受不了各类诱惑而不能自拔。教师在处理这类问题上，一定要避免空洞说教。要晓之以理，动之以情，不对学生中已经出现的丑态大加渲染。个别谈话也能起到应有的作用。 　　对于高中学生中出现的一些非正常行为，如放炮、随地大小便、乱起哄、打口哨、故意破坏公益设施等，可以用“小儿科”一语来戏噱，使学生意识到自己行为的幼稚、荒唐、糊涂，从而使学生不敢轻举妄动，增强自觉、自律意识。 　　二.始终保持乐观昂扬的情绪状态。 　　教师的人格魅力，除了整洁的仪表、高雅的气质、文雅的谈吐，乐观的情绪也是很重要的。在我们这所封闭式学校，学生不能坚持、老师也最费心的就是上操。我鼓励学生上操的导向性比较明确：“我校是一所市级学校，校长级别很高，但高校长一早就站在校门口，其他副校长很早查操，政教处领导起早贪黑，他们始终如一的坚持，我们更没有理由偷懒。那你们高中生还讲什么特殊？”一开始8周，我一直跑在队伍前面。后几周，掉队的多，我默默跟在队伍后。结果学生秩序良好，出操率也很高。 　　“享受新的生活，从早晨开始。”我认为，早晨早起，强迫我们养成良好的生活习惯和 规律 ，锻炼了我们强健的体魄，是我们人生的一笔无形的财富和资产，它可以保值增值。有了这样