高中数学2.2.1.1对数课件新人教A版必修1.pptVIP

* 人教A版·必修1 第二章　基本初等函数(Ⅰ) 2.2　对数函数 2.2.1　对数与对数运算 第1课时　对数 01课前自主学习 02课堂合作探究 * [问题提出]1.对数的定义是什么？它对底有什么要求？2.如何进行指数式与对数式的互化？3.对数有哪些基本性质？ [基础自学] 1．对数的概念 如果(a0且a≠1)，那么数叫做以为底的对数，记作x＝logaN，其中叫做对数的底数，叫做真数． 2．两种特殊的对数 (1)常用对数：通常的对数叫做常用对数，N的常用对数log10N简记为. (2)自然对数：的对数称为自然对数，N的自然对数logeN简记为.(其中e≈2.71828…) ax＝N x a N a N 以10为底 lgN 以e为底 lnN 3．对数的基本性质 (1)没有对数，即N0； (2)1的对数为，即loga1＝； (3)底数的对数等于，即logaa＝. 4．两个重要的对数恒等式 (1)alogaN＝N(a0且a≠1，N0)． (2)logaaN＝N(a0且a≠1，N0)． 零和负数 0 0 1 1 [自我小测] 1．判一判(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)因为(－2)4＝16，所以log(－2)16＝4.(　　) (2)对数式log32与log23的意义一样．(　　) (3)对数的运算实质是求幂指数．(　　) (4)等式loga1＝0对于任意实数a恒成立．(　　) 2．做一做(请把正确的答案写在横线上) (1)若5x＝2014，则x＝________. (2)lg10＝________； lne＝________. (3)将log3a＝2化为指数式为________． × × √ × log52014 1 1 32＝a 知识点一　对数式有意义的条件 [核心解读] 从两个角度理解对数式的意义 角度一：对数式logaN可看作一种记号，只有在a0，a≠1，N0时才有意义． 角度二：对数式logaN也可以看作一种运算，是在已知ab＝N求b的前提下提出的． 思考1 在对数的定义中为什么不能取a≤0及a＝1呢？ 是不是所有的实数都有对数？为什么？ 提示：a0，N取某些值时，logaN不存在，如根据指数的运算性质可知，不存在实数x使(－)x＝2成立，所以log(－)2不存在，所以a不能小于0.a＝0，N≠0时，不存在实数x使ax＝N，无法定义logaN；N＝0时，任意非零实数x，有ax＝N成立，logaN不确定．a＝1，N≠1时，logaN不存在；N＝1，loga1有无数个值，不能确定． 提示：负数与零没有对数，因为在指数式中N0，所以只有正数才有对数． [典例示法] 例1　求下列各式中x的取值范围： (1)log2(x－10)； (2)log(x－1)(x＋2)； (3)log(x＋1)(x－1)2. 题目(2)中只要x＋20就可以了吗？题目(3)中(x－1)20一定成立吗？ 提示：题目(2)中既要x＋20还要满足x－10且x－1≠1.题目(3)中(x－1)20不一定成立，x＋10且x＋1≠1. [解]　(1)由题意有x－100，x10. ∴x的取值范围为{x|x10}． (2)由题意有 即x1且x≠2. x的取值范围为{x|x1且x≠2}． (3)由题意有 解得x－1且x≠0，x≠1. x的取值范围为{x|x－1且x≠0，x≠1}． 对数式有意义的条件 在解决与对数有关的问题时，一定要注意：N0，a0且a≠1. 【跟踪训练1】　求式子log(x2＋1)(－3x＋8)中x的取值范围． [解]　因为底数x2＋1≠1，所以x≠0； 又因为－3x＋80，所以x. 综上可知x且x≠0. 即x的取值范围是{x|x且x≠0}． 知识点二　指数式与对数式的互化 [核心解读] 指数式与对数式互化的思路 1．指数式化为对数式． 将指数式的幂作为真数，指数作为对数，底数不变，写出对数式． 2．对数式化为指数式． 将对数式的真数作为幂，对数作为指数，底数不变，写出指数式． 思考1 任何一个指数式都可以化成对数式吗？ 根据对数的定义，如何将＝1.01x、42＝16写成对数形式？ 提示：不是，如(－2)3＝－8，不能写为log(－2)(－8)＝3. 提示：由＝1.01x，得x＝log1.01，称x是以1.01为底的对数；由42＝16，得log416＝2. [典例示法] 例2　将下列对数形式化成指数形式或将指数形式转化为对数形式： (1)54＝625；(2)log8＝－3； (3)()－2＝16；(4)lg1000＝3. 指数式与对数式的互化依据是什么？ 如：54＝625，在指数式中的5对应对数式中的哪个位置？4呢？625呢？ 提示：依据是指数式ab＝N化为对数式b＝logaN,5对应a,4对应b,625对应N. [解]　(1)∵54＝62