高中语文第二单元春江花月夜课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptVIP

第二单元　 置身诗境　缘景明情 春江花月夜 ?作家名片 张若虚，生卒年不详，扬州(今属江苏)人。曾任兖州兵曹。唐中宗神龙(705—707)年间，与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融等俱以文辞俊秀驰名于京都，其与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四士”。张若虚的诗仅存两首于《全唐诗》中，其中《春江花月夜》是一篇脍炙人口的名作，虽沿用陈隋乐府旧题，但作者已赋予了它全新的内容，将画意、诗情与对宇宙奥秘和人生哲理的体察融为一体，创造出情景交融、玲珑透彻的诗境。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 ?背景探秘 《春江花月夜》是乐府《清商曲·吴声歌》旧题，相传创自陈后主。《乐府诗集》在唐以前收有隋炀帝的两首，为宫体短制。张若虚的这首却完全突破了宫体诗的藩篱，创为长篇歌行，不仅以清新的语言描写了春夜大自然的美景，而且叙写了民间游子思妇的离别相思之苦，呈现出崭新的面貌。 中国古典十大名曲 《高山流水》《广陵散》《平沙落雁》《梅花三弄》《十面埋伏》《春江花月夜》《渔樵问答》《胡笳十八拍》《汉宫秋月》《阳春白雪》 备注：《夕阳箫鼓》和《春江花月夜》二者同为古曲，系出一脉，后者由前者发展而来。故十大名曲多数选列《夕阳箫鼓》，而非《春江花月夜》。 ?小贴士 1．意象是融合了人类情感的物象，而这首诗又是整合哪些意象来展现优美意境的呢？ 提示：诗人以春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等为意象，构成一幅恬静优美的水墨彩图。这首诗就是从春江月夜的美景入笔的。由远及近，由大及小，描绘出一幅春江花月夜的景象。 2．全诗的核心意象是什么？在全诗中起什么作用？ 提示：月。作用：从结构上看，诗以月亮升起到坠落的过程作为全诗起止的外在线索；从内容上看，月亮不仅是景物描写的主要对象，也是作者引发哲理思考的因由与抒写离愁别绪的依托。诗题中的五个字：春、江、花、月、夜，全都点到了，但又有重点，这就是“月”，其他四个字都是陪衬。诗人从月生开始，继而写月下的江流、月下的芳甸、月下的花林、月下的沙汀，月下的追问，然后就月下的思妇反复抒写，最后以月落收结。有主有从，主从巧妙地结合在一起，构成完整的诗歌意境。 3．本诗写月，极善于以景烘情。试举例说明。 提示：如“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”，是写月光。为什么要“卷”“拂”呢？因为见月怀人引起愁思，为了消愁，所以要卷去拂去。但卷不去拂还来，反而加深了愁思，这是借月光来烘托情思。“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”两句也是以景烘情。鸿雁向远方飞去，鱼龙跃水成纹，都是景。“光不度”里有思妇想凭借月辉，托鸿雁把情思带给远在他乡的爱人而不可得的含义，在静寂中所见者只是鱼龙跃水，写了寂寞的心情，也是用景烘情。 4．诗中“不知江月待何人，但见长江送流水”一联在全诗中有何作用？ 提示：承上启下，紧承上句“望相似”而来，由上半篇的自然景色转到了人生图景，引出下半篇男女相思的离愁别恨。 5．“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”诗人为什么连用两个问句？ 提示：皎洁的月光之下，是谁家的游子乘着一叶扁舟漂游在外呢？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？两句连问，写出了离愁别绪，苦不堪言。 6．分析“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”两句细节描写及其作用。 提示：“卷不去”“拂还来”，这两个富有典型意义的细节描写，表面上写月光，实际上是渲染思妇心中挥遣不去的离愁。 7．诗人如何从眼前之景过渡到对宇宙对人生的思考的？ 诗人表达了怎样的哲理？ 提示：“江畔何人初见月，江月何年初照人。”诗人浮想联翩，思接千载，感慨宇宙的神秘，人生的无奈；感慨宇宙无穷的永恒之美，人生短暂的悲剧之美。但诗人同时顿悟，人生是短暂的，而人类则是绵延永久的。