八年级物理上册-第1章《声现象》复习教案-苏科版.docVIP

声现象 教学目标： 1、初步认识声音的产生和传播的条件， 2、了解声音的特征：响度、音调、音色 及其解影响响度、音调和音色的主要因素。 3、知道回声现象和回声测距的原理。 4、了解控制噪声的途径 ，培养防治声污染的环保意识 5、了解超声波、次声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用 教学重点：声音的发生和传播的条件，声音的特征，防止噪声的途径。音调、响度和音色的区分，超声波、次声波的危害及在生活中的应用 巩固练习：指导学生探究活动： 提出问题：一根绷紧的橡皮筋，拨动时可以发出声音，其声音的音调与哪些因素有关？ 作出猜想：与琴弦的粗细、长短、松紧程度有关 设计实验：选择一个因素设进行实验设计 进行实验：学生同座位两人合作实验： 实验结论：一根绷紧的橡皮筋，拨动时发出声音音调与皮筋长度有关，长度越短，音调越高；与皮筋拉紧长度有关，拉得越紧，音调越高。 介绍： 弦乐器：发声体，琴弦，音调高低与琴弦的粗细、长短、松紧程度有关。一般越细越短越紧音调越高。 管乐器：发声体，空气柱，音调高低与空气柱的长短有关。空气柱越短音调越高 例：向水瓶中冲开水时音调和响度的变化情况是什么情况？（敲击瓶子呢？） 学生：空气柱变短，音调变高；振幅变小，响度变小。 三、回顾复习：令人厌恶的噪声 两种分类方法：1物理学角度 2环保角度（重点） 噪声的控制 引导学生回答： 影响人的生活、工作和学习的声音都是噪声。 声音的等级。知道50dB 70dB 90dB的环境对人的影响。 3、噪声的控制： 在声源处，在传播过程中，在人耳处。 学生练习： 手枪上的消音器是在 处减弱噪声的，放鞭炮时，用手捂住耳朵，是在 处减弱噪声的；教室外建筑噪声大，同学们关好门窗后继续听棵，这是在 中减弱噪声的。 四、回顾复习：人耳听不到的声音 提问，谁能说说超声波与次声波的不同？ 引导学生总结：人的听觉范围是20Hz——20000Hz 频率大于20000Hz的是超声波。超声波的特点有方向性好、穿透能力强、能量集中、能成像等。应用有B超、雷达、利用超声波的多普勒效应制成的测速仪器等。频率小于20Hz的是次声波。次声波传得远，可以绕过障碍物。地震海啸等能够引发次声波。 我们复习了有关声音的物理知识，请同学们归纳出这部分知识结构 4、多普勒效应内容；有哪些应用？ 交流学生写的知识结构图。 五、小结本节课内容， 六、布置作业 1