八年级 一二单元.ppt

人教八年级上册 第一、二单元教材解读与教学策略 沧州市教育科学研究所 陈树元 第一单元 一、教学目标 理解用不同文体（新闻、小说、通讯、书信和报告文学）来 表现战争。 二、教学方法 单元整体优化教学 读写结合 （一）一周一评：战争 （二）大作文 1.题目：发生在 “战争”（“战斗”）（电视机前、饭桌 上、教室、操场、楼道、十字路口……） 要求：① “ ” 上填写恰当的内容； ② 运用多种描写方法； ③有适当的议论； ④不少于600字。 2 .题目：给 的一封信（安倍……） 要求： ① 谈对侵略战争的看法； ② 多种表达方式有机结合； ③书信格式齐全正确 ④不少于600字。 新闻两则 一、教学目标 1.培养通过阅读新闻获取信息的能力； 2.掌握新闻结构和把握新闻“用事实说话” 、及时、简明等 特点。 3.认识我军胜利的原因，感悟正义战争的强大力量。 二、教学时间：四课时（初中课文中只有这两篇是新闻， 须加强教学）——这也是一种教学策略 三、教学方法 多步读； 勾画评注； 运用插图； 利用目前报纸新闻或网络新闻； 读写结合 四、教学过程 时文引路 教读：阅读眼下一篇新闻（可国内、世界、当地）（找学生 感兴趣的） 1.分析新闻结构：标题、导语、主体、结语、背景（结合课 后练习一） ——倒金字塔式结构 2.分析新闻特点：观点鲜明；内容真实、具体；报道及时； 语言简明。 3.介绍电头 语文教学策略之十一 教师要做教材的建设者。 本课教学设计，从现实生活中来，从学情出发， 学生有新鲜感、有实际感，有兴趣。 毛泽东的两则新闻已经是旧闻，读旧新闻困难——背景远 并且，新闻教学，这是初次，初中教材中只有这两篇，但它在初中阅读教学和综合性学习中非常重要（河北中考近几年已考查了两次）。 教材永远滞后，又如科技作品，教师须是教材的建设者。 人民解放军百万大军横渡长江 导入：1.渡江电影片断 2.媒介背景 3.媒示作者简介 （一）初读 音：歼灭 词语：不含（拓展带“不”字的词语：不雅 不菲 不卑不亢—— (穿糖葫芦，注意这种语言现象，这也是一种学习和教学策略） 锐不可当 文言词语：即 余 诸 业已（增加典雅和文化） （二）再读 找导语：第一、二句（教方法：如果将本则新闻分成两段，应该从哪儿分？） 找主体，分层次：中路军 西路军 东路军 （三）研读 1.读标题：读出重音，读出信息 百万：我军阵容强大。 横渡：表现我军所向披靡，锐不可当的气势。 2.读导语：读出重音，读出信息 冲破：表明攻势凌厉。 均是：概括了战线之长。 不含：不包括，在渡江范围内 （语言准确，体现真实） 3.读主体 （1）读出信息——我百万大军行进的磅礴气势。 本新闻中表示时间、地点、数字的词语有何作用？ （表明进军的具体时间、进军的具体地点、进军部队的具体数 量，增加准确性和真实性。） 配以看插图找地名——使信息更明确