焦作培训-史彩娥老师-团体操作.ppt

13838068323 谢 谢 ！ 人际交往  与老师、家长交往设计 活动1，因为有了您；活动2：我想对您说； 播放画面：感人的事情。生活中常见的。 演出来 创设情景，让其体验（表达感谢或道歉）。（邀请家长） 写一写：句子完成练习， 我喜欢老师（妈妈），因为： 分组讨论：老师最让我感动的一件事；然后全班典型发 言； 行动研究：我们应该为老师（父母）做些什么？ 歌曲：长大后我就成了你；母亲。让爱住我家 与同学交往 同起同坐 信任之旅 有样学样 心灵电报 记者采访 冲出包围圈 同舟共济 四、培养好性格 活动27，谁最快，204页，竞争与合作；关注集体利益； 活动1，105页，谁最棒：列出各方面能力强（交往、口才、文艺体育、写字、绘画，），性格好的（善良、助人为乐、宽容、乐观、开朗、自信、谦虚），使得大部分学生都榜上有名。然后分享自己是如何修炼成此功夫的。带来的好处； ? 性格中的问题：自卑、自负、嫉妒、脾气不好、任性、固执、胆小、马虎等；表现，危害，如何改变。活动6，112页，作文接龙。自负，认识不到自己的问题，高估自己----低估别人----指责别人-----别人不喜欢自己还不知道原因。怎样改变？-------改变以后-------参考114页。   4、作品展览：展示每个人特长：绘画、乐器、写字（班里的左右铭），现场表演，心理剧的形式展现自己处事能力等。 活动3，记者采访。自己是如何修炼的。先演示，后分组进行 活动5，（111）我喜欢的动物（想变成的动物）。性格的投射。活动9，我的梦想：实现三个愿望，会是什么？假如你是孙悟空，有七十二变的能力，你将会变成什么？分组，然后，各组代表发言，说出来或者演出来 四、情绪调控 导 入 语言：过得开心吗？举手 不良情绪排行榜 方法： 脑力激荡；分组讨论；演一演 ：不开心事情的解决方法； 图画：不同的表情，引出学生何种情况下有这样的情绪，你是怎么做的怎么想的。  谢 谢！ 团体心理辅导操作技术 教育部中小学心理健康国培计划授课专家 河南省心理健康教育专家指导组副秘书长 河南省心理健康教育研究会副理事长 河南省心理咨询师鉴定考核专家 河南省教育厅基础教育教学研究室 史彩娥 教授 电话：0371- 中小学心理健康网： 1）轮跺双脚———“雷声” 　2）手指敲桌子———“小雨” 　3）巴掌轮拍大腿———“中雨” 　4）大力鼓掌———“大雨” 　5）鼓掌加跺脚———“暴雨” 主要内容 团体心理辅导的意义 团体心理辅导的特征 团体心理辅导的方法 心理健康辅导的设计 心理健康辅导的演练 团体心理辅导含义 是在团体情境下提供心理帮助和指导的一种咨询形式:3、5人到几十乃至上百人。 成员相互交往，相互支持鼓励，探讨共同关心的问题，使成员了解自己和他人的心理，增进相互了解，和谐人际关系，提高社会适应能力，促进人格成长。 团体咨询既是有效的心理咨询，又是一种有效的教育活动。团体咨询的效果如何，不仅取决于指导者个人的能力，而且也与咨询员是否掌握团体心理咨询工作的规律和娴熟的团体咨询技巧有关。 团体心理辅导好处 发挥学生的主体作用。 培养学生探究、参与意识，激发学习兴趣。 教育无痕。 同伴互助。（同类问题人很多，互相学习，互相帮助、互相教育） 多样、创新的教育方法运用，丰富班主任、辅导员工作内容，完善教育模式 完善教师性格，稳定教师情绪 团体心理辅导任务 协助学生做好适应外部环境的准备。 协助学生把团体中学到的方法运用到实际中去。面对不喜欢的人时，多想对方有哪些优点，和他交往有什么好处。过去不喜欢谁，就不理他，也不想见他 ;害羞，表达 活动后分享强化所学到的技巧 。 团体心理辅导教学特征 以活动为基础 以体验为核心 以分享为重点 抓学生中的热点问题 灵活多样方法为前提，调动学生积极性 提升语言技巧是进入学生内心世界的桥梁 团体心理辅导意义 解决学生的困惑问题  培养学生良好的心理素质  培养学生良好的性格特征 开阔学