生物统计学课件--1绪论,数据整理.ppt

二、为什么要学习生物统计学 1.“生物统计学”能为我们提供数据整理分析的方法 2.“生物统计学”能为我们提供由样本推断总体的方法 3.“生物统计学”能为我们分析变异因素提供一系列决策和方法 4.“生物统计学”可以帮助我们分析现象之间的关系 5.“生物统计学”对实验设计也有指导作用 四、误差、偏差和错误 误差=观察值-真值 偏差=观察值-平均观察值 误差和偏差统称为“随机误差”，简称“机误” 错误： 由于实验操作的粗枝大叶而造成的错误，可以通过提高操作者的责任心而得到克服。 五、准确度和精确度 准确度：观察值与真值之间的符合程度。 精确度：重复观察值之间彼此相符合的程度。 3、条形图（三维，也称柱形图） * 生 物 统 计 学 主讲：于丽杰 2008.2.25-6.21 教 研 室： 植物生物学教研室 研究方向： 植物基因工程 发育植物学 办 公 室： 生物楼132室 319室 第一章 绪论 第一节 生物统计学的性质和作用 一、什么是生物统计学 1、定义： 生物统计学就是运用统计学的原理和方法，来研究生物界数量现象的科学方法。 它是一门应用统计方法或数学逻辑来搜集、整理、分析和解释生物界数量现象的科学方法。是统计学和生物科学相结合的边缘学科。 工具：显微镜、电子显微镜、 2、生物统计学的特点、属性： 归纳性、概率性 要求个体间的度量值而不是个体间的分类，要求的是数据而不是修饰词 第二节 学习生物统计学的预备知识 一、总体和样本 （一）总体 具有共同性质的个体所构成的集团 无限总体 有限总体 （二）样本 由总体中随机抽取的若干个体所构成的集团 样本容量（n） 大样本， （n?30） 小样本， （n ≤30 ） 随机样本（总体中每个个体进入到样本中的机会均等） 二、变数和变量 1.变数 X、Y…… 2.变量 x1、x2、x3、 …… 观察值： 对个体（数量）性状的测量值。 三、参数和统计量 1.参数 由总体中全部个体观察值所算得的总体的特征数。 特征数，如平均数?、标准差? 2.统计量 由样本中全部个体观察值所算得的样本的特征数。 标准差s、平均数 复习思考题 绪 论 ①什么叫总体？什么叫样本？如何使抽取的样本具有代表性？ ②精确度的概念及作用？ ③错误和误差是一回事吗？如何克服试验中发生错误？ ④生物统计学的基本特点是什么？ 第二章 数据整理 第一节 频数分布 一、试验资料的性质 数量性状的资料 质量性状的资料 （一）、数量性状的资料 1.连续型数据（度量数据） 2.离散型数据（间断、不连续数据） （二）、质量性状的资料 能观察而不能量测的性状，如花色、有芒无芒 1.应用统计次数的方法 2.给予每类性状以相当的数量  二、频数表和频数图的绘制 （一）离散型数据资料的整理 例1：调查每天出生的10名新生儿中，体重超过3kg的人数，共调查120天。试对调查数据进行整理。 分析：每天的10名新生儿中，体重超过3kg的人数 调查120天，将获得120个原始数据， 排列没有规律 可能有11种情况：1名也没有，有1名，有两名，…，10名都是。共11种可能。 处理：按11种可能的情况进行分组，称每一种情况为组值。 每10名新生儿体重超过3kg 的人数的频数（率）表 0.000 0.000 0.000 0.008 0.017 0.100 0.158 0.324 0.283 0.083 0.025 0.999 0 0 0 1 2 12 19 39 34 10 3 120 一 Ｔ 正正Ｔ 正正正口 正正正正正正正口 正正正正正正口 正正 三 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总计 频率 频数 频数计算 组值 （体重超过3kg 的人数） 例2、某农场在做高粱“三尺三 ”提纯时，调查了100株高粱的株 高数据，结果如下（单位：cm）： 分析：连续型数据。 数据分布范围： 170-141=29 分组？ 155 153 144 156 150 157 160 150 150 160 156 150 155 160 151 157 155 159 161 156 141 156 145 153 158 161 157 149 153 153 155 162 154 152 162 161 159 161 156 162 151 152 154 157 162