使用多媒体教学提高lkia中专一年级会计三班学生对-jurnaluntan.pdfVIP

使用多媒体教学提高LKIA 中专一年级会计三班学生对汉字笔顺的学习能力 Scarissa Ernestin, Lily Thamrin, Lusi Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin FKIP Untan Email : 摘要：本文的主要目的是了解多媒体教学对学生学习汉字笔顺的效果，是否有 效提高 学生汉字笔顺的学习能力。研究对象是LKIA 中专一年级会计三班的 学生，共有32 名 学生（男生15 名；女生17 名）。研究方法是课堂实践教学 法和测验法。根据本文的教学实验以及前后测验的统计与分析，笔者了解到 多媒体教学能有效地提高学生掌握汉字笔顺的学习能力。从而取得相当好的教 学效果。 关键词：汉字笔顺；汉字教学；多媒体教学 Abstract : The purpose of this research is to know the effect of multimedia teaching for the student to learn Chinese characters strokes, to know that if it can increase the students ability in learning Chinese characters strokes. The object of this research are students of the first grade of vocation high school LKIA, accounting class three, with total students were 32students (15 male; 17 famele). The research method are classroom practice teaching and a method of test. Based on analysis of the teaching learning process in the classroom and the result in pre-test and test, the writer gets that result imitating teaching method is effective in improving the ability of students in learning Chinese characters stroke. Thus, the students have got a good improvement during learning process. Keywords: Chinese characters strokes; Chinese characters teaching; multimedia teaching 着世界的发展, 汉语渐渐变得很重要、学汉语的人越来越多。因为意识 随到汉语的重要性，在印尼有很多学校开设汉语课程。可是对中专的 学生来说、汉语是陌生的语言。在中专的学生实习时发现学生面对不 少困难、特别是在学习汉字的时候。学生感觉无聊，不想写，随便写不按照规 则写。他们认为汉字是复杂的文字所以难记、难认、难写、 并且认为写汉字很 像画画一样。但是写汉字并不同于画图画，书写 汉字的时候、应当遵守一定的 顺序。这样做才能写得对、写得快、 写得好看。因此，学生掌握笔顺规则十分 重要。 1 韩鉴堂（2011）认为汉字是记录汉语的文字。汉字对发展中华名族的 优秀文化起了重大作用。汉字是世界上最古老的文字之一。世界上原先存在过 古苏美尔文字和古埃文字、但已先后消亡了、汉字却留存下来。汉字以象形字 为基础，形、音、义结合于一体、成为一种独特的方块形的表意体系的文字。 笔画是汉字书写时不间断地一次连读写成的一个线条。笔画是汉字最小 构成单位，是由点和线构成的，我们书写时每次笔从落下到提起，叫“一笔” “一画”。 周建(2007)把笔画的分类为二十八个类型： 笔 画 名 称 例 字 笔 画 名 称 例 字