2014公开课细菌和真菌的分布课件.pptVIP

【我思考 我收获】 想一想，议一议： 养鸡场又不是医院，饲养员为什么要像医生一样穿着白大褂呢？给散养的鸡喂食时不用穿白大褂，这又是为什么？ 【探究任务1：观察菌落】 自主学习，合作探究： 阅读教材 66-67页课文，仔细观察67页5-40图片 和菌落标本。 （1）阐明菌落的含义 （2）描述细菌和真菌的菌落特点。 【释疑解惑】 达标检测1：什么是菌落? （一个细菌或真菌）繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 【释疑解惑】 点拨：一种培养基上可以长出多种菌落，但是一个菌落只能由一种细菌或真菌形成。 【展示交流---2组同学课外合作探究】 观察同学培养的菌落 2组同学培养的菌落（12天的菌落） 第2小组同学的观察记录 观察时间：（10,29）（11,4）（11，5） 观察地点: 生物实验室 观察次数：3次 参加人员：2组同学（小悠，小龙，小硕，小毅等） 菌落数量：5个 9个 10 个（菌落数量逐渐增多） 菌落大小：细菌小 真菌大 （细菌真菌繁殖速度快） 菌落颜色：多种颜色（褐色 ，白色，绿色等） 菌落形态：平滑，毛状、絮状等两种类型 自我检测2： 完成填空题 【任务2：培养细菌、真菌的方法】 自主学习，小组合作探究 阅读教材P67科学方法，完成思考题： （1）归纳出培养细菌和真菌的一般方法。 （2）怎样配制培养基？加牛肉汁，牛奶的目的是什么？ （3）什么是接种? 接种前为什么要冷却培养基？ （4）为什么要把接种后的培养皿放在恒温箱或温暖的室内培养？ 【合作探究 质疑解疑 】 1.培养细菌和真菌的科学方法： （1）配制培养基 （2）高温灭菌 （3）冷却接种 （4) 恒温培养 自我检测3： 配制培养基.（怎么配制？） （牛肉汁、牛奶）+琼脂 （目的为细菌和真菌生活提供营养物质） 高温灭菌（为什么？） （杀死培养基和培养皿上原有细菌和真菌） 3.冷却接种（原因？） 将（少量细菌或真菌）放在培养基上的过程 4.恒温培养.（目的？） 把接种后的培养皿放在保持（恒定温度）的培养箱中,也可放在室内（温暖）的地方进行培养 探究任务3 ： 尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。 讨论本组探究方案，修改完善本组方案: （1）提出问题-----------？ （2）作出假设-----------？ （3）制定计划------------？ （4）实施计划------------？ （5）得出结论：细菌和真菌的分布特点是什么？ 细菌和真菌生活的基本条件是什么？ 表达与交流： 第2组的探究结论： （1）自来水中有细菌和真菌等微小生命存在. （2）我们组认为微小的细菌和真菌分布非常广泛 （3）建议同学们不要喝生水，细菌和真菌无处不在！保护环境从我们做起，讲究个人卫生从自己做起，建议自来水公司严格消毒，严格管理，让市民喝上健康的水！ 实验存在的问题：有空气中的杂菌混入 【细菌和真菌分布于--- 】 结论一：细菌和真菌的分布特点 在生物圈中广泛分布 1、你会描述细菌和真菌的分布特点吗？你能区分细菌和真菌菌落吗？ 2、培养细菌真菌的一般方法你学会了吗？ 3、细菌和真菌的生存条件是什么，你知道了吗？ 课堂练习： 教材P70 阳光课堂练习题 三、探究：检测不同环境中的细菌和真菌 【梳理总结，反思升华】 一．观察菌落： 细菌和真菌的菌落（形态、大小、颜色） 二．细菌、真菌培养的一般方法 三. 探究细菌和真菌的分布 1、分布广泛 2、生存条件：水分、适宜的温度、有机物 细菌和大部分真菌个体比较小，可以在 ( )中加入适于它们生长的物质制成 ( )，经过接种就会繁殖成肉眼可见的( )。 A. 菌落 B. 培养基 C. 培养皿 C B A 土壤 水体 空气 工农业产品 人体及动物 极端环境 细菌和真菌的分布特点： 细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如空气中、硬币上、手上附着的细菌和真菌较多。 生存基 本条件 1.水分 2.适宜的温度 3.有机物质 4.有的还需要特殊条件 结论二 细菌和真菌生活的基本条件： 1、细菌和真菌分布在（ ） ? 土壤中 ? 水里 ? 空气中 ? 生物体上 ? ? B. ? ? C. ???