分数的基本性质－苏教版五年级下册数学教案.docVIP

1、分数的基本性质－苏教版五年级下册数学教案 1课时 分数的基本性质 教学内容：教科书第60～61页，例1、例2、练一练，练习十一第1～3题。 教学目标： 1、使学生经历探索分数基本性质的过程，初步理解分数的基本性质。 2、使学生能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母或分子而大小不变的分数。 3、使学生在观察、操作、思考和交流等活动中，培养分析、综合和抽象，概括的能力，体现数学学习的乐趣。教学重点：让学生在探索中理解分数的基本性质。 教学重点：在探索分数基本性质的过程中理解分数的基本性质。 教学难点：在探索分数基本性质的过程中，综合、抽象出分数的基本性质。 教学准备：教学光盘，正方形纸。 教学过程： 一、导入新课 1、我们已经学习了分数的有关知识，这节课在已经掌握的知识基础上继续学习。2、出示例1图。你能看图写出哪些分数？你是怎样想的？说出自己的想法。 二、教学新课 （一）教学例1。 （1）这四个分数，为什么分母不同呢？前两个分数的分子为什么都是1？ （2）你知道其中哪几个分数是相等的吗？你是怎么知道这三个分数相等的？ （3）演示验证。 （二）教学例2。 （1）取出正方形纸，先对折，用涂色部分表示它的1/2。学生操作活动。 （2）你能通过继续对折，找出和1/2相等的其它分数吗？???学生操作活动。交流汇报。对折后，正方形被平均分成了多少份？涂色部分有多少份，可以用什么分数表示？（板书） （3）得到的这些分数与1/2相等吗？能不能再写一些与1/2相等的数？ （4）观察每个等式中的两个分数，它们的分子、分母是怎样变化的？观察、思考，试着完成填空。在小组中说说你有什么发现？ （5）小结。分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这是分数的基本性质。板书课题：分数的基本性质。 （6）讨论分数基本性质中你认为哪些词语比较关键？为什么要“0”除外呢？ （7）你能根据分数的基本性质，写出一组相等的分数吗？学生尝试完成。 （三）比较分数基本性质与除法中商不变性质。 根据分数和除法的关系，你能用整数除法中商不变的规律来说明分数的基本性质吗？在小组中说一说。 三、巩固练习 1、完成练一练。 （1）完成第1题。 涂色表示已知分数，再在右图中涂出相等部分。说说怎么想的？ （2）完成第2题。 独立完成，汇报想法。5到15乘了几？1怎么办？先看哪个数？（分子9）9到1除以几？分母18怎么办？ 2、完成练习十一（1-3） 第1题。 平均分成了多少份？表示多少份？涂色表示。涂色部分还表示几分之几？ 第2题。 独立完成，交流想法。 第3题 学生独立完成填空，集体订正。 四、布置作业： 《补充练习》第44页第1、2、3、4、5题。 拓展题： 五、总结???? 今天有了什么收获？你认为学习了分数的基本性质有什么作用？在什么时候可能会用到它？ 在巩固练习部分增加以下练习： （1） 把下面各分数化成分母是6而大小不变的分数。 1/2 8/24 10/30 （2） 把下面各分数化成分子是1而大小不变的分数。 4/16 5/15 7/35 （3） 把下面的数按要求填到指定的括号里。 60/84 4/6 14/21 20/28 15/21 30/45 15/35 10/12 与5/7相等的分数（ ）；与2/3相等的分数（ ）。