（课标通用）2017高考生物 考点一遍过 第3辑 考点4 细胞的分化和细胞的全能性.docVIP

第3辑 考点4 细胞的分化和细胞的全能性 一、细胞的分化 1．概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 2．时间：发生在整个生命进程中，胚胎时期达到最大限度。 3．结果：形成不同的组织和器官。 4．特点 （1）持久性：贯穿于生物体整个生命历程中。 （2）不可逆性：分化了的细胞将一直保持分化后的状态。 （3）普遍性：生物界中普遍存在。 （4）遗传物质不变性：细胞分化后形态、结构和功能发生改变，但细胞内的遗传物质却不变。 5．意义：是生物体发育的基础；使多细胞生物体细胞取向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 6．原因：在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同（或基因的选择性表达）。 相同核DNA 不同mRNA 不同的蛋白质 不同的形态结构和功能 二、细胞的全能性 1．概念：已分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 2．原因：细胞中含有发育成生物体所需要的全套遗传信息。 3．条件：离体、无菌、一定的营养物质（无机盐、维生素、氨基酸等）、激素和适宜的外界条件（温度、pH等）。 4．应用：植物组织培养、克隆动物。 三、细胞全能性与细胞分化的比较 项目 细胞分化 细胞全能性 原理 细胞内基因选择性表达 细胞中含有本物种全套遗传物质 特点 ①持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度； ②稳定性和不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化的状态，直到死亡； ③普遍性：生物界中普遍存在 ①高度分化的植物体细胞具有全能性； ②动物已分化的体细胞全能性受限制，但细胞核仍具有全能性 结果 形成形态、结构、功能不同的细胞 形成新的个体 大小比较 细胞分化程度有高低之分：体细胞＞生殖细胞＞受精卵 细胞全能性有大小之分：受精卵＞生殖细胞＞体细胞 关系 ①细胞分化不会导致遗传物质改变，已分化的细胞都含有保持物种遗传特性所需要的全套遗传物质，因而都具有全能性； ②一般来说，细胞分化程度越高，全能性越难以表达，细胞分化程度越低，全能性就越高 1．下列过程没有发生细胞分化的是 A．造血干细胞形成白细胞和血小板 B．胚胎干细胞形成神经细胞 C．植物细胞质壁分离后的复原 D．青蛙受精卵发育成小蝌蚪 【答案】C 【试题解析】白细胞和血小板是由造血干细胞分化形成的，A正确；神经细胞是由胚胎干细胞分化形成的，B正确；植物细胞的质壁分离复原过程中没有发生细胞分化，C错误；青蛙受精卵发育成小蝌蚪有细胞的分裂过程，也有细胞分化过程，D正确。 2．下列有关细胞全能性的理解，正确的是 A．从理论上讲，生物体的每一个具有细胞核的细胞都具有全能性 B．未脱离植株的幼叶，在适当的情况下能表现出全能性 C．在个体发育的不同时期，由于细胞内基因发生变化，导致细胞不能表现出全能性 D．脱离了植株的芽，一定能表现出全能性 【答案】A 【试题解析】从理论上讲，每一个具有细胞核的生物体细胞都有全套基因，都具有全能性，A正确。脱离植株的幼叶，在适当的情况下能表现出全能性，B错误。在个体发育的不同时期，细胞内基因一般不会发生变化，C错误。脱离了植株的芽，需要在适宜的条件下才能表现出全能性，D错误。 1．细胞的分化和细胞的全能性的判断 （1）细胞分化的标志 在所有细胞中都表达的基因，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等的表达不能证明细胞发生分化；只有在特定细胞中选择性表达的基因，如胰岛素基因、血红蛋白基因的表达可以证明细胞发生了分化。 （2）同一个体不同体细胞的遗传分析 同一生物不同体细胞内基因的组成都是相同的，因为都是由同一个受精卵经有丝分裂而形成的。不同体细胞在形态、结构和功能上不同的根本原因是基因的选择性表达，直接原因是细胞中的蛋白质不同。 （3）细胞的全能性的标志 由种子发育成个体能证明受精卵具有全能性，不能证明体细胞的全能性；由体细胞发育成个体能证明体细胞的全能性。判断体细胞是否表现了全能性的标志是看起点和终点，起点是“已分化的体细胞”终点是发育成“个体”。 2．个体发育、细胞分化、基因表达三者之间的关系 （1）个体发育是以细胞的分裂和分化为基础的，因为只有通过细胞分裂，才能增加细胞数目；只有通过细胞分化，才能形成不同的组织、器官和系统。细胞分化是个体发育的主要过程。 （2）细胞分裂和细胞分化是基因的表达为基础的，特别是细胞分化，它是细胞内的遗传信息（基因）有序表达的结果。如红细胞的形成是以控制血红蛋白合成为主的基因表达的结果。 （3）从上述关系可以看出，个体水平上的发育是以细胞水平的分裂与分化为基础的，细胞水平的分裂与分化是以分子水平的基因表达为基础的。 1．（江苏单科）如下图所示为来自同一人体的4种细胞,下列叙述正确的是 A．因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同 B