（课标通用）2017高考生物 考点一遍过 第7辑 考点5 免疫调节.docVIP

考点一遍过 第7辑 考点5 免疫调节免疫调节 二、免疫系统的防卫功能 1．抵御病原体的攻击，有三道防线，非特异性免疫和特异性免疫免疫类型 非特异性免疫 特异性免疫 形成 生来就有 后天接触病原体之后获得 特点 无特异性 有特异性 组成 第一道防线：皮肤、黏膜；第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 第三道防线：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成 参与细胞：吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞。 免疫过程 结果：在多数情况下，浆细胞产生的抗体与抗原结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。 参与细胞：吞噬细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞。 免疫过程 （3）结果：效应T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使其裂解死亡，释放出病原体，最终被吞噬、消灭。 2．清除功能：清除体内已经衰老的细胞、损伤细胞或癌变细胞。 四、免疫功能的失调 1．防卫功能过强 （1）自身免疫病 举例：类风湿性关节炎 、系统性红斑狼疮。 （2）过敏反应 a．概念：过敏反应是指已经产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。 b．特点：发作迅速、反应强烈、消退较快、 一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。 c．预防措施： ①找出过敏原；②尽量避免再次接触该过敏原。 2．防卫功能过弱 免疫缺陷症类型：先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病。 五、免疫学的应用 （1）疫苗——在免疫中相当于抗原，其作用是使机体产生相应的抗体和记忆细胞。 （2）人工标记抗体——检测追踪抗原在机体中的位置。 （3）免疫抑制剂——提高器官移植的成活率。 1．如图表示淋巴细胞的起源和分化过程（其中a、b、c、d 表示不同种类的细胞，①②表示有关过程），下列有关叙述正确的是 A．图中只有a、b、c三类细胞能识别抗原 B．产生抗体的细胞只能由b直接分化形成 C．①②过程都需要抗原的刺激才能发生 D．c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同 【参考答案】C 【解题思路】图中a是T细胞、b是B细胞、c是效应T细胞、d是浆细胞，其中只有浆细胞没有识别能力，其他细胞均有识别抗原的能力，A错误；产生抗体的细胞可由B淋巴细胞或记忆细胞直接分化形成，B错误；①和②过程属于反应阶段，都需要抗原的刺激才能发生，C正确；c、d是由同一个受精卵分裂而来的，所以它们的核DNA是相同的，而c、d的功能不相同的根本原因是基因选择性表达，D错误。 2．若H7N9禽流感病毒再次侵入人体，机体在免疫过程中不会发生 A．吞噬细胞摄取和处理病毒 B．T细胞分泌淋巴因子 C．浆细胞进行分裂并分泌抗体 D．B细胞增殖分化形成记忆细胞 【参考答案】C 【解题思路】吞噬细胞能摄取和处理抗原，暴露出抗原决定簇，A正确；在细胞免疫过程中，T细胞能合成并分泌淋巴因子，B正确；浆细胞已经高度分化，不再分裂，C错误；B细胞受抗原刺激后，能增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，D正确。 1．免疫细胞的来源和功能 来源 功能 吞噬细胞 造血干细胞 处理、呈递抗原，吞噬抗体—抗原结合体 B细胞 造血干细胞(骨髓中发育) 识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞 T细胞 造血干细胞(胸腺中发育) 分泌淋巴因子，识别、呈递抗原，分化成为效应T细胞、记忆细胞 浆细胞 B细胞或记忆细胞 分泌抗体 效应T细胞 T细胞或记忆细胞 与靶细胞结合发挥免疫效应 记忆细胞 B细胞或T细胞 参与二次免疫，识别抗原，分化成相应的效应细胞 2．“三看法判定体液免疫和细胞免疫 1．（2016·四川卷）人轮状病毒是一种双链RNA病毒，主要感染小肠上皮细胞，可使机体出现呕吐，腹泻等症状导致脱水。以下相关叙述正确的是 A．利用吡罗红染液染色，可以鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染 B．病毒RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中，会有氢键的断裂和形成 C．病毒侵入机体后，能被内环境中的效应T细胞和浆细胞特异性识别 D．患者严重脱水后，经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会减少 2．（2016·江苏卷）人类免疫缺陷病毒（HIV）有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是 AHIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感 BHIV的高度变异性，致使疫苗效果难以持久 C被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击 DHIV破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断HIV感染 【答案】D 【解析】HIV感染人群多种免疫细胞损伤，对H1N1流感的抵抗力下降，A正确；接种疫苗产生的抗体和记忆细胞具有特异性，HIV具有高度变异性