湖北襄樊培训资料教学设计之一国两制的伟大构想和其.docVIP

湖北襄樊培训资料教学设计之：“一国两制”的伟大构想及其实践 ——人民版《历史一》专题四第三课教学设计 扎 西 （北师大课程中心历史工作室） 教学目标 根据课程标准，本节课的教学目标为，简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。具体分解如下： 目标内容 知识与能力 过程与方法 情感态度 与价值观 识记 理解 运用 “一国两制”的构想 《告台湾同胞书》 《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》的九条方针 邓小平提出“一国两制”的伟大构想 “一个国家，两种制度”的内容及意义 认识“一国两制”的伟大构想是完成中国统一大业的根本方针，也是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。 “一国两制”构想的内涵和这一构想在解决香港问题、澳门问题上的运用 香港和澳门回归，显示了“一国两制”的伟大构想的科学性、正确性、包容性和强大的生命力。实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是维护国家主权和领土完整的要求。通过阅读资料以及讨论有关问题，培养学生运用史料自主探究进行学习的能力。 情境再现 收集资料 史料分析 问题探究 通过对“一国两制”伟大构想的提出和香港、澳门如期回归祖国等内容的学习，认识邓小平的创造精神和非凡智慧，树立大胆创新的意识。通过香港、澳门回归，洗雪中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年耻辱，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。激发爱国思想和民族精神，使学生认识到自己身上的历史责任感和历史使命感，从而树立远大理想。 香港、澳门回归 香港问题 中英关于香港问题的《联合声明》 《中华人民共和国香港特别行政区基本法》 香港的回归 中葡关于澳门问题的《联合声明》 澳门的回归 “一国两制”在解决香港、澳门问题上的成功实施运用 史料分析 情境再现 比较分析 问题探究 海峡两岸关系的进展 “和平统一、一国两制”的基本方针 “九二共识” 江泽民《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话 海峡两岸关系的进展 比较分析 问题探究 ? 【本课的重点和难点】 重点： “一国两制”伟大构想的形成；通过香港和澳门顺利回归，洗刷中华民族百年耻辱，来激发学生爱国情感；认识实现祖国完全同意对中华民族复兴的重大历史意义。 难点： “一国两制”构想的内涵和这一构想在解决香港问题、澳门问题上的运用。 教学准备 教材分析 本课从三个方面阐述“一国两制” 的伟大构想及其实践：【“一国两制”的构想】主要介绍了这一构想形成的过程，还包括这一构想形成的背景、条件、依据，它的涵义、前景和意义等内容。【香港、澳门回归】主要介绍了“一国两制”的构想，首先在解决香港问题上得到成功的运用。澳门顺利回归，“一国两制”迈开承前启后、继往开来的重要一步。【海峡两岸关系的进展】介绍了海峡两岸关系的新进展及存在的问题。教学中应注意利用教材提供的图片、学习思考、自我测评、材料阅读与思考、知识链接等辅助性知识。适当补充一些背景材料、影视、图片、文字材料，增加学生对“一国两制”构想理解，对香港、澳门回归感性认识，为进一步认识“一国两制” 的伟大构想及其实践奠定基础。 学情分析 学生已在初中《历史》（八下）的学习中了解了本课的部分内容，如“一国两制” 的构想、香港和澳门回归祖国、海峡两岸关系的发展，对“一国两制” 的伟大构想及其实践有一定学习的基础，具备了一定的阅读、观察、分析、自主学习、搜集史料和合作探究的能力。 课前准备 教师利用互联网和图书等收集相关的史料，制作多媒体课件。 教师精心设计师生互动讨论的问题，分析学生可能提出或遇到的问题。 指导学生利用互联网和图书查找、收集相关史料，进行整理。 板书设计 《告台湾同胞书》 “一国两制”的构想 “一国两制”构想的提出 “一国两制”的构 想的形成 香港回归 香港、澳门回归 “一国两制”构想 澳门回归 的实践 海峡两岸关系的进展： “和平统一、一国两制” 台湾问题 教学过程 师生活动过程 教学设计意图 导入新课 在新中国政治、经济建设发展的同时，中国政府在完成祖国统一大业的历程中不断取得阶段性的成果。本课教材主要从三个方面向同学们介绍了 “一国两制”的伟大构想及其实践：“一国两制”的构想、香港和澳门回归、海峡两岸关系