国家985高校,顶尖人力资源专业,极其经典课堂讲义!! 人力资源管理研究-第三讲：企业家与领导力发展计划.ppt

宗 旨： 提高培养对象（中层领导人才）的领导力与管理技能，并运用到实际工作过程中。 目 标： 能够运用核心的基础技能； 展示出激励能力、团队建设与团队领导的技能； 运用有效的指导、辅导和教练技能来培养自己的下属； 清晰人力资源、财务等职能部门的核心政策及运用工具，并付于实践； 培养和强化领导力的理念、胜任能力以及与之相适应的领导与管理行为； 更好的了解企业的客户、产品与技术； 进一步明确企业所面临的机遇和挑战； 以积极的态度向成功的经理人学习。 有效的CAMP项目 （CAMP-China Accelerated Management Program） 框架与课程设置： 保证摩托罗拉（中国）人才培养目标与总部规划相一致； 以培养团队管理思想和团队管理能力为核心。 非课堂教学活动： 摩托罗拉最新领导人才培养项目非课堂教学活动 序号 内 容 说 明 1 事前评估 在项目正式开始之前，每个学员都要完成“CAMP事前评价” 2 个性化培训建议 除了参加CAMP项目规定的所有培训课程和相关活动以外，学员可根据自己的测评结果确定和完成相应的其他网络教学内容或者其他个性化的课堂教学内容。 3 课前作业网络教学 每个学员除了需要完成个性化培训建议中的主要网络课程之外，还需要完成必修的网络课程，以及与具体课堂教学课程相匹配的课前作业。 4 业务模拟 设置多种业务模拟课程以便最大程度地做到“学以致用，活学活用”。 5 体验式学习 体验式学习可以培养和检验学员在创造力、合作与团队建设等方面的知识与能力。 6 领导艺术分享 为了创造学员与高级领导者之间的交流与学习机会，在每个项目实施的过程中都要安排“项目开幕式”和“项目毕业式”，邀请资深的领导者来与学员进行分享。 7 教学项目设计与实施 为了提高学员的沟通、说服、演讲技能，要求每个学员根据所学内容设计并讲授一个“教学培训项目”。 8 事前评估后的意见反馈 根据事前评估的结果，负责领导人才培养项目的经理人员在将评价报告转发给培养对象的同时，就某些突出要点对每个培养对象提出简要的意见反馈。 9 培养模块之后的意见反馈 在每个模块结束之前以小组的形式对每个学员进行现场的意见反馈。 10 事后评估以及意见反馈 在每个人才培养项目结束之后的3-6个月内，将对学员进行事后评估，就某些突出的要点对每个培养对象提出简要的意见反馈。 11 课堂观察 ”现场观察表“帮助项目负责人在现场提供服务的同时及时观察每位学员的情况，以便为学员提出有针对性的意见反馈；同时，每个学员也会根据”意见反馈记录表“的要求，根据他们观察的情况作出记录，以便在某个教学模块之后对其他学员提出意见反馈。 12 辅导与指导 每个教学模块结束之后，该人才培养项目的经理人员会为个别学员提出意见反馈，在意见反馈的过程中，根据学员的情况可以提供一些指导和辅导。 评价活动： 课后一级评估 事前360度评估 事后360度评估 课堂观察与意见反馈 优秀学员与优秀导师评选 案例6：对标胜任素质模型开发领导力-华立集团 通过素质模型，不仅能帮助管理者本人了解自己的胜任能力与企业要求之间的差距，确定改进目标和行动计划，更重要的是，公司可以有针对性地为管理者提供发展计划，进一步提高团队的整体领导力。 从人才评估到领导力发展 以胜任素质模型为坐标的人才评估三步曲 第一步：通用素质解读-优秀通用素质分布 第二步：待发展通用素质分析 第三步：重点职系解析-优秀素质分布（以财务负责人为例） 领导力发展的输出反馈过程 待发展素质 培训建议 职业生涯建议 行动建议（举例） 识人用人 《战略性人力资源管理》 《非人力资源经理的人力资源管理》 根据不同评估结果，结合公司发展通道的不同情况而定。 自问能否平衡地看待他人？即同时看到他人的优势与缺点。 创新能力 《创新无极限》 《水平思考》 降低工作中现实性思考的纬度。 风险防范 《经营中的风险防范体系》 更多关注经营各个环节的风险，提高风险把控能力。 前瞻性思维与策略性思考 《颠覆性创新战略》 参与战略会议，了解高层思路；思维模式转变。 资源整合 全局观、沟通协调 进一步了解公司或身边可用资源及不足资源。 执行力 企业战略与执行 更多关注战略导向对执行的要求，制定方案和计划。 分析与决策 《以科学的思维方式解决问题》 《决策》 在做决策之前将决策所需的步骤记下来；不要急于做决策。 尊荣团队 团队构建、团队整合和沟通 和他人合作要充分发扬团队合作精神；关注他人的心理需求。 专题三到此结束！谢谢！ * * * 1，是什么价值观，做一个界定。2，把我们有的亮点，做充分的展示，表达的冲击力。3，对我们的亮点进行解释，紧扣执行力。强调“组合”。4，做一个案例。以杨元庆为