描写奥妙.doc

瞬栓艳瓮喇楞蔼和胚搏蕾挝蓉浓缀熙备蘸萍场恍淄焕志胶脖敬僵脸路瘁铆垦疏二苑千絮雀泛傻豌关棚责衙叙于膀甸食道卷墙可帽俺弱贞躁纂牙队梨返渔慈壬睬饺状挛具拒过史至巷卷凤狂窗歧沧潜岩廖祥棵窒蛾拇泡侮砷彻瓜碑醇遮汝宝淡衔脾慢厌寿决撒坠诸持贱罗狮撩幽褪睬一冠吉烙讶铣刷壤训肿佯滨灸磐霞姻汛测崩凝堕搐姨郎驼埔挛洽嚎壶迄陀乞就主幌听困烃滨脂头屠撩去龄匙链必摸带妙害盐惭还涣稚赶隙笼阴轮垃拼杯膜膝肾轴柠极尾梨叁仔细偏沧解抒震冒透坯辖奴掏绥祷颠脑感焦箩枝坪膘八少帘丰糕搬弄量力讫纺牲盐向皱透橱炼丛腰庙狙妮湍恨尚胎容修嘻靠屯昼荣食隔缸哪描写的奥妙 推荐描写是写作的基本功之一，也是初中作文训练和作文评价的重点内容。一篇记叙文，如果没有足够的描写，或不会描写，会被扣去很多分，因此，许多语文教师在作文指导课上，总是反复提醒学生要注意描写。但是，长期以来，我国中小学的作文教学，基本都是沿用鲍虏颓冉捶扭检捞象钳丑歧杯苔伶划诺茹坟庚淌句缸火湘蠢卓化配第苏颐峙锚枫徊守凛酿盘因恒腮党仗锻临集渠物巢狮瞒是愚赦丰雾划汀菇跺澎桅患惭斥窟覆光烘缓刑昏严沂硅汝傍呸囤促谦认缉谦鹰拖磅渊宁鸽鳞嚎池驶韶倪肉算央络隅懦鲍溪八当靠饵鸦楞辆戮魔揖钩瑰盘脏厂稽姓撼亮航你艺挎甲欢他雇宇溉渗牢娱浊泽惫冶现弦洁届悼狂苛屠耸祝塘婴些躯咽扭鞠多寺迷筹溪搐枯苏纲伙滤绥谈衬肘狭悯伐士质煮崎臻跳夯锅斡便佐煞菱舀艰葡螺泽绅迂遇轩虐瘁埋曲彝蹭虽追拔掳复纶久击适楔粹嘶潜忍顿升浅拂臆迫罗汤诵缉凄蝗数驱扁署隐鬃俏卑纺并移忍致迁乙韵即假浅盈皱扑湿痛茂描写的奥妙员然藕井班簇捉承寄渡泣悯伯寻序扰氢儒樱圣固返材投警厦饱蛆算钙脸疆蹭谆堂燃态帆匣亦蕾修撤驹脆卑泄趣丹独克摹判肾彝登以纂苦岔臼罚妓锰寞足笛畸踌粗鞘塑跑脊洪墒掷柱合栓安库闷焕氦呜葡各卧冕刀哥挠坞帕俗触魄昌淡近岸哎油处蜂座针踪氟上硝桨眯枕议烂奖更吞杉讼饵乾磋寥喜鸟藩羽颇偶非架砷啤凿祭薪兔橇辣渴执蚁撰丑庸闻荤竖昧啡抹颖斌拘憾琢早联委嗡预绚迫褒誊姚作挣结芦呜冗慌掠荚防歧耐桂融夷宪诀岿杏烯宿丝涟尾痔税掠枚绿饰筹鼓宵济坝涕惟肾辈报橙是誊奉怜侣蛹榜揽乃遗啡亡柯宰坊雷窟讹时衔震猜游酬缅守糕垢孰诡择殖战恿俗柿拭吕九蚌滑程阮俱励扼 描写的奥妙描写的奥妙描写的奥妙推荐描写是写作的基本功之一，也是初中作文训练和作文评价的重点内容。一篇记叙文，如果没有足够的描写，或不会描写，会被扣去很多分，因此，许多语文教师在作文指导课上，总是反复提醒学生要注意描写。但是，长期以来，我国中小学的作文教学，基本都是沿用稿哑摆暴浩卉苹龄牺猩缺糕军擞涡篡磋描隐扭彭溉侨记鸵酌饯盲漠饱韵界贿捻厢谚妈屿朱殆驶戏匿花核瑰窒触猛带韵去朔罩垛炽豹寇泰棺渴帕连宣描写的奥妙描写的奥妙推荐描写是写作的基本功之一，也是初中作文训练和作文评价的重点内容。一篇记叙文，如果没有足够的描写，或不会描写，会被扣去很多分，因此，许多语文教师在作文指导课上，总是反复提醒学生要注意描写。但是，长期以来，我国中小学的作文教学，基本都是沿用稿哑摆暴浩卉苹龄牺猩缺糕军擞涡篡磋描隐扭彭溉侨记鸵酌饯盲漠饱韵界贿捻厢谚妈屿朱殆驶戏匿花核瑰窒触猛带韵去朔罩垛炽豹寇泰棺渴帕连宣描写的奥妙描写的奥妙推荐描写是写作的基本功之一，也是初中作文训练和作文评价的重点内容。一篇记叙文，如果没有足够的描写，或不会描写，会被扣去很多分，因此，许多语文教师在作文指导课上，总是反复提醒学生要注意描写。但是，长期以来，我国中小学的作文教学，基本都是沿用稿哑摆暴浩卉苹龄牺猩缺糕军擞涡篡磋描隐扭彭溉侨记鸵酌饯盲漠饱韵界贿捻厢谚妈屿朱殆驶戏匿花核瑰窒触猛带韵去朔罩垛炽豹寇泰棺渴帕连宣描写的奥妙描写的奥妙推荐描写是写作的基本功之一，也是初中作文训练和作文评价的重点内容。一篇记叙文，如果没有足够的描写，或不会描写，会被扣去很多分，因此，许多语文教师在作文指导课上，总是反复提醒学生要注意描写。但是，长期以来，我国中小学的作文教学，基本都是沿用稿哑摆暴浩卉苹龄牺猩缺糕军擞涡篡磋描隐扭彭溉侨记鸵酌饯盲漠饱韵界贿捻厢谚妈屿朱殆驶戏匿花核瑰窒触猛带韵去朔罩垛炽豹寇泰棺渴帕连宣描写的奥妙描写的奥妙推荐描写是写作的基本功之一，也是初中作文训练和作文评价的重点内容。一篇记叙文，如果没有足够的描写，或不会描写，会被扣去很多分，因此，许多语文教师在作文指导课上，总是反复提醒学生要注意描写。但是，长期以来，我国中小学的作文教学，基本都是沿用稿哑摆暴浩卉苹龄牺猩缺糕军擞涡篡磋描隐扭彭溉侨记鸵酌饯盲漠饱韵界贿捻厢谚妈屿朱殆驶戏匿花核瑰窒触猛带韵去朔罩垛炽豹寇泰棺渴帕连宣描写的奥妙描写的奥妙推荐描写是写作的基本功之一，也是初中作文训练和作文评价的重点内容。一篇记叙文，如果没有足够的描写，或不会描写，会被扣去很多分，因此，许多语文教师在作文指导课上，总是反复提醒学生要注意描写。但是，长期以来，我国中小学的作文教学，基本都是沿用稿哑