新课程理念下的高中quot;配套练习quot;编写.pdfVIP

新课程理念下的高中1耍囊萝鲸i司田编写 陈得军 刘琴 新n师范太学最育科学学R．新疆鸟鲁禾齐#Ⅲ)54 根据研究和调查发现．与新课程配套的练习已经成为 性。用些学生接触不到的事物或毫无生活意义的事物 影响新课程推行的主要因素之一。许多教师不满意目前的 举例．8≈离丁学生的生话世界，不利于提高学生学习积 配套练习，认为目前练习不能体现新课程的理念，与新课 般性。 程教材不匹配．不利于教师教学和学生的学习。 课程资源是新一轮基础教育课程改革所提出的一个 重要观念．是课程实施不可或缺的基本要素。目前，学 新课程理念F配套练习的编制要体现习匿内窖的基 生在噪堂与课外学习中使用最多的还是传统教学资源。 础性和时f℃性，习髓形式的研究性，习匝来源的生陆性 学生在课堂上有733％的学生选择了经常使用练习册， 和习题层次的适应性。 高中生有8『1％i＆择经常使用练习册。111配套练习是救学 1日题自窑：基础-＆和时代性 资源中的重要组成部分．是新课程实施的助学系统，不 (普通高中课程标准)指出课程内容的选择要坚持 仅有f忏教师教学的展开，而且有利于学生对知识的掌 基础性、时代性．密切与现实生活和灶会懂展的联系． 握、巩固和迁移。配套练习的开发与有效利用，关系到 关注学生生话，关注学生全面发展。“教学要关注耶些 课程改革目标的实现和课程质量高低的词晒。 有利于终身学习的基础知识和技能，要注重丰富的、结 囊瞄黼懒嘲茸婶I曲麟状况 构良好的基础知识，特别还要培养现代社会所需要的基 本能力”。”因此，配套练习不仅要体现基础知识的要 ，r1 l重基m知识训练．轻学日方*、学日蕈喀d殪情求．而且还耍根据时代的发展．重新界定哪些基础知识 L一 意、态度、价值观的培养 和基本技能是学生终身发展所必备的，对于新时期学生 目前的救辅资料在练习过程中过多强调和重复对基 终身发展必备的基础知识和基本技能应该在各科配套救 础知识和基本技能的||练，过多关注结果，而对学生应 辅资料中充分体现。 谈通过什幺样的学习方式和学习策略去学习．如何通过 2目题帮式研究性 练习引导学生获得终身学习的学习方珐、教会学生学会 新课程理念要求教师在教学中要处理好“鱼”和 学习、学会思考等方面不够重视。 “渔”的关系，重视对学生进行学习方法的指导和培养。 2重应试．轻栾战和耍月 研究性学习是在教师指导下．从学习生话和社会生话中 目前教辅资料的练习直指高考，更多地侧重于研究 选择和确定研究专题．主动地获取知识、应用知识、解 如何通过高强度、高密度、高频率的机械训练，导致学 决问题的学司活动。…配套习踵的编制要适度增加研究 生被动接受练习答案等方式来应对高考；对高考考的内 性题目．允许学生进行多元解答，建构新的意义，达有 容进行不厌其烦的重复再重复，而对高考不考的则一代 利于培养学生的联想力，想象力和发散性的思维．二】得 而过；尤其时学生学习的实践性和知识的实用性方面缺 多元化的学习方式。p 乏重视．以至于高中毕业生只会背诵一些基本理论，Ifii 3日艇来薄：生*化 不能付诸实践、不会解啦实际问题。 教育向学生生活世界的回归是本次课程改革的基本 3重纯一轻个性．硅乏分层 理念相策略之一。因此．此粪配套练习题要富有生i舌气 与老教材相配套的教辅资料采用的是一刀切方式， 息，