儿童体育训练是刻不容缓非常.docVIP

讲一讲儿童的体育训练。 ?????我们去羽毛球馆看看业余爱好者们打羽毛球，家长们会发现，有些人打羽毛球的四肢非常协调动作非常优美，而有些人打羽毛球就非常笨拙。其实笨拙的人并不是打羽毛球的时间少，相反他们花在运动场上的时间可能比别人都多、练基本功也很刻苦，但是为什么他们的动作始终是笨拙的？因为四肢与小脑的协调功能训练也是受年龄限制的。游泳也一样，过了20岁学游泳很难，过了30岁学游泳就是难上加难。只要儿童学会了四肢与小脑的协调运动，以后再进行专项体育技能训练，孩子是非常容易掌握了，可以说一教就会。 ???? 劳伦茨的“印刻现象”理论是指导、训练儿童智能与体能发展的依据。 ???? 儿童的体能训练主要是平衡训练与协调训练两部分。技能训练一般讲都放在年龄大一点以后进行的，但是游泳训练除外,游泳技能是类似于行走技能等等训练是一样的,也具备潜能期,只不过是这种潜能期的“闪现时间”较长，也属于随年龄增长而递减。就像非洲的羚羊,出世后的第一个小时内必须站立起来,否则终生将丧失站立行走的肌能。同理,一岁左右的婴幼儿，家长必须帮助他们站起来学行走，二岁左右时他们都学会了奔跑，但是，如果错失良机等到三岁或四岁时再学行走,那么他们将终生丧失站立行走的肌能。 ???? 游泳属于体育,但更正确地说属于另一类自然环境的适应能力训练,是一种救生技能。所以家长们可以忽视孩子的其它体育技能培养与训练,但决不可忽视游泳训练,儿童体育训练中,游泳训练是万重之重的首要任务，幼儿学会走路后即可进行游泳训练了,越早训练越容易掌握。如果过了14岁学游泳，可能要花费几年的时间才能掌握；如果过了20岁基本是“旱鸭子”一辈子学不会游泳了。 ???? “印刻现象”理论是科学,违反了科学就要付出代价，可能会付出生命的代价。 ???? 我是6岁学会滑冰，7岁学会游泳的。我孩子是3岁学游泳的。当时教孩子学游泳的情景还记忆犹新。我是不能教自己孩子学游泳的，因为我“狠不下心”。 ???? 我把孩子送进了游泳训练班。哪个游泳训练班都可以教会孩子学游泳，区别在于家长要选择一间水质较好的游泳场里的训练班报名参加。 ???? 当时参加的游泳训练班里有二十几个学员,年龄都是3岁到8岁的孩子，都是一周内包学会的速成班。当然家长也要请一周假陪伴孩子参加,家长这一周的假期是非常值得付出的。 ???? 训练班的教练们都是“心狠手辣”的人，家长把孩子交给他们后都要躲的远远的观看,“心软的”的家长最好不要直视初期的训练过程。 ?????大部分孩子都是“识时务者为俊杰”的，但是也有几个“不买帐的”的小家伙，小皇帝做习惯，也许他们是“天生”怕水的小家伙。在此场合，我孩子属于“识时务者为俊杰”一类的,所以没吃多少苦头。 ???? 其中有一个孩子他大概5岁，他见到水就像进了“刑场”，象一只待宰杀的小猪一般嚎叫。这家长把孩子交给教练,家长一松手,这孩子象脱缰野马一样围着游泳池边缘狂跑，一边跑一边嘶喊。教练没费什么功夫就把这孩子“手到擒来”，教练像老鹰抓小鸡一样抓住了这孩子，没等这孩子挣扎几下, “心狠手辣”的教练就把这孩子从岸边抛进了深水池,对孩子讲成人游泳池都是深水池。这孩子在水里停止了撕心裂肺的嘶喊,四肢在水里狂抓舞,水往嘴里大口大口灌进去，呛的孩子脸像猪肝一样红。 ???? 过了一分钟后才见教练慢悠悠地下了水池捞起了孩子,我没听见教练问了孩子一句什么话,孩子在不停地大口吸气那能说上话只能不停摇头, 摇头的意思是什么意思，谁也不懂。教练肯定见到了孩子不停在摇头，教练才不关心孩子摇头是什么意思呢,教练不等孩子缓过气又把孩子压进了水里，他又用脚把孩子压在水底。几串气泡在水面上翻滚。 ???? 此时坐在看台席上的孩子母亲眼里充满了泪水，她捂着嘴跑到别处去了躲了起来，她不忍心再也不愿意看见这残忍的场景了。我坐在旁边心里充满对这母亲的敬佩，她是伟大的母亲！她心里知道现在对孩子的残忍，将来孩子会感激她的，她给予了孩子自我救生的本领，因为世界上四分之三的领域是海水。 ???? 教练把孩子从水底捞了起来,这孩子一出水面从摇头变成了不停地点头。“杀威棒”见效了,岸上的孩子们也被这情景吓的乖乖地排成一行，“杀鸡给猴看”也见效了。孩子们特别听教练的话,一个个像“信徒殉道”一样下水了。 ???? 第五天,这些孩子都学会了游泳，尤其是那个“怕水”的孩子,每次到游泳场都是第一个抢先下水，在水里游的特别欢快。孩子们当初学游泳时,他们不喝几口水不呛几口水是永远也认识不了水的习性的。现在孩子们认识了水,喜爱了水,跟水做了朋友，孩子们跟大自然融合在一起了更加热爱大自然了。 ???? 如果当初这“怕水”孩子的母亲错过了这一机会,等孩子长到10岁以后就很难教游泳了,最少那位教练没能力“手到擒来像老鹰抓小鸡一样”控制孩子了，这孩子一辈子可能都是一只“旱鸭子