长春版语文二年度上《让我们更健壮》教学设计.docVIP

长春版语文二年上《让我们更健壮》教学设计 东方广场小学 周曙光 教材分析： 本课是本册教材中唯一的一课情境识字。目标是引导学生在情境中愉快的识字，激发识字兴趣，提高识字效率，培养学生热爱体育运动、积极参加体育锻炼的良好习惯。 教学目标： 1、认识14个生字。丬。能够正确地读词语，并能准确掌握词语搭配培养学生对体育运动的热爱，积极参加育锻炼识字教学课件和卡片中国武术历史悠久，是中华文化的国粹，闻名世界。一个运动项目。 师:就像同学们所说的，快快行动起来，加入体育运动吧，说不定下一个站在领奖台上的就是你！ 活动总结： 本节课是一个情景识字的学习内容，教学中应把识字和增强对体育运动的认识、说话及课后的练习结合起来进行。因此，我在本节课中，创造了大量的情境，如：体育明星图片，同学们做运动的录像等，来激发学生的学习兴趣，创造一个愉快的识字的情境。在情境中一步步引导学生先说完整话，再读词语，最后识记生字，并用多种识字方法帮助学生识记生字，如：字理识字、形声字识字、猜谜语识字、部件组合法识字等，并给学生较充分的自主识字的空间，在小组内交流识字方法，提高学生自主识字的能力，较扎实的完成识字任务。 在教学要求会写的生字时，我先介绍偏旁，再教写笔顺，对生字在虚宫格内的位置指导不够，以至学生在书写时，不够美观、大方。另外，在激发学生对体育运动的热爱这方面，我的教学语言不够完善，没有很好的起到作用。 活动反思 1、 “生本教育”的教学方式锻炼了学生的自学水平，学生在课前需要进行自学，并完成前置作业的内容。这样对所学内容就有了初步的了解，为新课的学习打下了基础。课上小组又进行了交流，并设置了由组长考生字的环节，更加发挥了学生自主学习的能力。 2、学生识字方法的指导。如：在记忆生字的时候，让学生掌握识字的方法，如加一加、换一换、谜语、表演等方法。能促进学生对生字的掌握。 3、注意生字的学习要和情境相结合，和学生的生活实际相结合。这样的学生学生会更有兴趣。 4、让学生养成良好的学习习惯。包括听课、写字习惯和读书习惯，对学生今后的学习有很大的帮助。