《教学及探究》-助力当代中国学术发展重要平台.docVIP

《教学及探究》:助力当代中国学术发展重要平台[中图分类号]D0 [文献标识码]D [文章编号]0257-2826(2012)05-0092-05 在现有的学术刊物中，能伴随共和国成长、完整见证当代中国学术发展史的屈指可数，《教学与研究》便是其中之一。我是《教学与研究》的忠实读者、作者，自1987年留在高校从事教学、科研以来，几乎每期必看、每篇必读，我自己认为有点新意的文章，也常借《教学与研究》面世。同时，我也是《教学与研究》的研究者，研究其刊物定位、用稿要求、不同时期刊发稿件的重点与取向，以“投其所好”。在《教学与研究》即将迎来创刊60周年之际，检阅其刊发的6000多篇文章，既可明晰其创办历程与推动当代中国学术发展的贡献，亦可明察当代中国学术发展的基本脉络和路向。 一、引领马克思主义理论研究 当代中国学术发展的一个重要表现，就是深化了对马克思主义理论的研究，确立了马克思主义理论在中国学术界的指导地位。《教学与研究》作为侧重研究马克思主义理论的刊物，在其创办过程中，秉承办刊宗旨、时代使命，发表了大量研究马克思主义原理、文本的文章。对于马克思主义原理的研究，不仅有对马克思主义具体原理、具体观点的探讨，也有对马克思主义原理的整体性审视；不仅有对马克思、恩格斯、列宁、斯大林思想的独立观察，也有对其思想的比较分析；不仅有对马克思主义原理本身的诠释，也有对马克思主义原理当代价值的揭示。随着实践、认识与时代的发展，近年对马克思主义原理的研究，着力挖掘马克思主义原理之中以往由于实践曲折、认识偏差、时代局限被遮蔽的内容，如市民社会理论、社会公平理论、虚拟资本理论等，以彰显马克思主义的生机与活力。 对于马克思主义形成发展过程中的重要文本，如《1844年经济学哲学手稿》、《德意志意识形态》、《哲学的贫困》、《共产党宣言》、《资本论》、《法兰西内战》、《反杜林论》、《家庭、私有制和国家的起源》、《唯物主义和经验批判主义》、《国家与革命》等，《教学与研究》刊发了不少导读文章与专题研究文章，既推动了学术界对马克思主义经典著作的学习，也引领了学术界对马克思主义经典著作的研究走向深入。 《教学与研究》不仅倾力于马克思主义本源理论的研究，而且持续探讨了马克思主义中国化的历史进程、理论成果。特别是改革开放以来，发表了大量研究毛泽东思想、邓小平理论、”三个代表”重要思想、科学发展观的文章，对其理论渊源、基本内容、内在结构、理论价值等分别进行研究，并论及彼此之间的联系和差异。中共十七大提出“中国特色社会主义理论体系”概念之后，《教学与研究》又相继推出文章，对马克思恩格斯经典著作与中国特色社会主义理论体系的形成、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系，中国特色社会主义理论体系的社会背景和实践基础、战略思想和理论地位、指导意义和内在理论品质等，进行了具体分析。 二、关注重大现实问题 当代中国发展面临诸多现实问题，需要学术界回答和解决，理论关注现实是中国学术界应有的取向。《教学与研究》立足于当代中国经济社会发展的实践，发表了一系列研究重大现实问题的文章。如20世纪50年代，对于从新民主主义向社会主义过渡、农业社会主义改造、第一个五年计划的制定与实施、社会主义建设总路线、农村和城市人民公社、社会主义商品生产等问题进行了探讨；80年代以来，对于经济体制改革、政治体制改革、当代社会阶层的分化与重组、中国现阶段的贫富矛盾与城乡矛盾、全球化对中国的影响、扩大内需、西部大开发、中国城市化道路、“三农”问题、网络公共领域、中国和平崛起、国家软实力提升、社会主义核心价值体系建设、当代大学生思想政治教育、科学发展、和谐社会建设等问题，先后发表大量文章进行求解。应当说，对于推动诸多重大现实问题的解决，《教学与研究》贡献了思想和智慧。 《教学与研究》对重大现实问题的关注，不仅聚焦于国内，而且拓展至国外，对于国际社会出现的重大变革或战略调整同样倾注了研究热情。如50年代探讨苏联社会主义工业化和农业集体化的经验；60年代关注战后美国的经济周期、通货膨胀、资本输出；80年代关注亚洲新兴国家和地区的经济发展、苏联经济体制改革新思维、当代国际恐怖主义；90年代关注苏联东欧社会制度演变、当代世界科技革命、北欧民主社会主义、东南亚金融危机、科索沃危机。进入21世纪，《教学与研究》对国际问题的关注进一步升温，欧洲一体化、“9·11”恐怖袭击事件、美国对外政策与霸权主义、俄罗斯发展道路的调整、当代资本主义的新变化、当代国际金融危机、当代发达国家劳资关系、越南与古巴的改革举措等问题，都纳入了关注的对象和研究领域。这类文章的发表，既开阔了学术界思考中国问题的视野，也培养了学术界关注国际问题的兴趣。事实上，将国内和国际问题结合起来思考，更有利于国内问题的解决。 三、推介