浅析多球练习在网球教学中的运用.pdfVIP

Journal of Jilin Radio and TV University No．06。2012(Serial No．126) 《吉林广播电视大学学报》 2O12年第06期 (总第l 2 6期) 浅析多球练习在网球教学中的运用 李宏源 (河南质量工程职业学院，河南 平顶山 467000) 摘 要：多球练习是网球训练中的重要方法，现在多球练习已经进入到了大学的网球训练中，但是还是有比较多的人或 者是教师不明白怎样才能利用多球练习方法更好的提高技战术水平。本文从多球训练的一般方法、网球初学者采用多球教 学的实验研究和网球多球教学对男大学生机能指标影响三个方面深入探讨了多球练习在网球教学中的作用。 关键词：多球练习；网球教学；大学生 中图分类号：G845 文献标识码：A 文章编号：1008—7508(2012)06—0057—02 与传统的教学模式相 比，新式 网球教学 因其具有 独 二、网球初学者采用多球教学的实验研究 特的风格更 胜一筹 。在 日常 网球教 学时需要 有创新 不 实验对象与方法 ： 能因循守旧、照搬照抄 。而且对学 员而言 ，教 师要做 到 1．实验对象 掌握其基本状况 如：学生 的身体状 况、对 网球 的热爱 度 下面以 山东建筑 大学 2011级学生为例 ，进行科 学 和了解度以及学生对 网球 教学 的期待值 等等 。通过对 的实验和研究 ，分别找 出此学校男生各 70名 ，平均分成 学生基本信息进行 了解和掌握 ，依照科 学的教 学模式合 两组。并在练习开始之前分别 对其基本状 况进行 了解 理的进行教学指导 ，使学生的个人条件 和主体地位得 到 和观察 ，最终得之 ，两组学生差异不大 ，达到实验研究工 确认和尊重 ，达到学 生与教师协调 发展 ，最终 为完善 网 作的标准 。 球技术及水平不断努力创新。 2．实验方法与实验设计 一 、 多球训练的一般方法 把实验组 和对照组分别 进行试验 和设计 。对照组 1．原地垂直落地弹跳手抛球 按照普通的教学模式 ，实验组则按照 网球教学模式。① 如果从球速的稳定性 和学生 的易接受度来看 ，这种 实验组 网球教学法 。学生独 自训练采用 自己抛 球 自己 喂球方式最为合适 。在 开始训 练之前 ，最基本 的是要确 击球的方法 (学生需 要连续动作 10次)、两人 一组练 习 保徒手挥拍技术 的熟 练度，原地球击 打的过程 中，最易 法(两者之间的距离需要保持在 3—5米处 ，分别动作 10 出现的失误是球 出网，因此 ，这种喂球技术 不仅缩 短 了 次)，中间学时，着重加强学生情 趣、教授准确 的网球技 纠正的时间 ，而且 同伴在 帮助抛球 时，场地 可 以分 区练 术、完善正反手操作技术 ；②对照组 的普通教学模式 ，学 习，增加 了学生 的练习机会 同时还丰富 了学生 的练习情 生在训练时实行一发一打或 自抛 自打或对打 (两名学生 趣 。 分别站在两边场地中间或底线处 ，每一对学生 只提供 3 2．隔网手抛球 — 5个球)，最后学 时，着重 加强学生正手与反手 的击球 在进行网球训 练时 ，学生做好 击球 准备 ，教师 在其 技术 。在此实验 中，两组拥有 相同的学时、场地 、授课老 相反的位置(约 2M)处往外跑球 ，尽 量使球能够达 到学 师、检测方式等 。而且还采 用使用 了文献资料 查阅、学 生已接受的位置 ，也就是说采用抛出去的球反弹来找出 生 问卷调查等方法 。 学生挥动拍子 的方法 ，这样不仅可以避免学生分散注意 3．结果与分析 力去