浅析江西高教自考生源滑坡的原因及对策.pdfVIP

2．改革教材、教法体系 须不断提高学校体育的总体水平．探化学校体育教学改 现行的中小学体育教学大纲有许多缺陷．一是竞技 革，为学生的终身体育奠定技能和意识上的基础，使学校 运动项目过多，教材的难度较大i二是每项运动的技术要 体育适应全面建设小康社会的需要。 求过高、环节过细，且各年级教材的重复现象严重，加之 f参考文献1 教材中多采用注人“填鸭式”的敦法．严重影响了学生上 『11卢元镇中国体育社会学fMJ北京体育太学出 体育课的积极性；三是竞技运动项目对场地设施要求过 版社．2000 高，大部分学校难“保证．从而影响教学的质量和效果。 f2】付登云 高等学校如何培养学生树立终身体育 因此，学校体育要适应全面建设小康社会的总体要求，就 思想【J】内蒙古科技与经济，2003，(8) 必须加大改革力度，建立起新的教材、教法体系，这是学 【31张振华论小康社会体育发展的形态与嬗变fJl， 校体育工作者面临的一项蟹迫任务。 成都体育学院学报．2003，(4)． 3转变教学观惫．强调运动的健康性 【责任编辑：黎晨】 传统体育教学过分强调教师的主导作用，而忽视学 生的主体作用，其表现就是教师“牵着学生的鼻子走”，学 生始终处F被动地位．蛀会跟着教师后面进行模仿练 习。这种IH的体育教学观．不利于新型人才的培养。因此。 浅析江西高教自考生源 在体育数学改革中，首先应当转变教师的教学指导思想， 变被动式教学为主动式教学。使教师的主导作用与学生 滑坡的原因及对策 的主体作用都能得劲充分发挥．学生由消极被动变为积 极主动。只有教师转变了教学观念，学生的积极性才能充 _杨军燕解6 分嗣动起来，成为课堂的主人．才能真正学会体育的技能 (南昌大学成凡教育学院自考科，江西南昌 330029) 技术，并能掌握科学锻炼身体的方法．使之受益终身。 健康．是人类生活永恒的主题。通过体育锻炼来达到 健康越来越引起人们的重视。但“运动并不意味着一定有 利于健康，不科学的运动反而会有损身体健康”，尤其是 江西省实施高等教育自学考试制度始于1984年，历 那螋不符合利学的运动蟥过大的或带有专业性质的体育 时20载它为江西经济建设和社会发展做出了巨大贡 运动形式对人体健康往往是有害的。因此，学校体育教学 献。近年来，江西高等教育自学考试则面临较为严姣的竞 中J茈减少整齐划一的规格的运动，因人而异。给学生机体 争和挑战，突出表现为：考试规模逐步萎缩．考试人数急 以特定的运动方式运动时间和运动强度，以提高体育锻 剧下降。据统计，2003年4月高等教育自学考试报考总 炼的科学性．提高学生的健康水平。 人数为】19779』、，报考科次数为303047科次，与去年同 4转移教学重点，着重提高擘生的自我体育能力 期相比．分别下降1969％和1957％；与历史最高期相 终身体育观的确立和全民健身计划的实施对中小 比则分别F降34．86％和40．92％。究其原因．笔者认为 学的体育提出r更高的要求：除增强学生的体质外，还要 主要是： 培养学生的运动能力．使其学习科学的健身方法，达到体 I、获取高等教育文凭的途径日益拓宽。20世纪八、 育自立。长期以来，我们的体育教学往往强调运动技术的 九十年代高等教育宏观结构是普招、成招、自考“三分天 精雕细刻．其教学重点实质上是传授和掌握运动技术，加 下”，随着以现代手段为主体的电大开放教育和现代远程 之教材的难度较大．无法发挥学生的自主性．致使学生的 教育的加盟．已初步形成“五分天下”的格局，加上民办高 自主活动能力较差。要改变此现状，教学中应把教学重点