吉林省通化市外国语学校八年级政治下册-第四单元-第十课-第1框-正义是人类良知的声音教案-新人教版.docVIP

正义是人类良知的声音 课 题 正义是人类良知的“声音” 教学目标 1、明确对正义的理解。 2、知道正义的作用。 正确理解正义。 教学难点 正义的作用。 课 型 拓展型新授课 课 时 1 课时 教 学 过 程 教学环节 教学内容 任务设计 教师活动 学生活动 预见性问题及解决对策 情境导入 同学被抢，你做什么？ 创设情境 积极思考 回答问题 学生对出示的情境感受是多层面的，教师要顺势引导。 研 习 一、1、所有善良人的共同心声 2、做人的基本要求 3、没有正义的危害 结合冷漠司机被判刑的案例说明做人的基本要求？ 正义对我们的要求。 指导学生结合自身生活经验去探究 指导学生展现任务。 对学生把握不准的地方点拨、对学生的表现给予适当点评。 1写出自己的理解。 2、组内交流、完善，达成本组共识。 3、展示任务 4、同学认真倾听，及时纠错、补充进一步完善并对展示的同学作出相应的评价 学生可能由于知识面的局限说得不够准确教师引导、纠正、完善。 研习 二、1、什么是正义行为和非正义行为 2、制度的正义性为了什么 3、正义制度与公平的关系 找出现实生活中体现正义与公平的关系案例，并加以说明 你认为社会现在需要正义吗？正义的作用是什么？ 指导学生从生活中的具体事例入手，用生活中自己的或他人的经历、探究。 教师对此内容必要时精讲。 精讲与社会发展的关系 1、学生在发表个人意见的基础上，组内讨论。 2、学生认真倾听、学会现实生活中的一些现象。 注意合作 明确归纳出本组的意见 有可能学生无从下手，要多备资料 学生有想不到的地方教师给出合理化建议，指导学生进一步完善。 板书设计 正义是人类良知的声音 走进正义。 二、社会发展需要正义。 没有正义的影响。 1、正义和正义制度的意义。 区别正义行为和非正义行为。 2、正义对社会制度的重要价值。 正义的制度。 1