四川省宜宾市第一中学高二语文-议论文如何设立分论点课件-新人教版.pptVIP

　 示例： 　中心论点：学生应在德、智、体在三 　　　　　　方面得到全面发展 分论点一：要重视德育 分论点二：要重视智育　　　　　分论点三：要重视体育 分论点四：德、智、体是紧密联系在 　　　　　　一起的  ２、因果关系 　　分论点实际上是支撑中心论点的若干理由 中心论点：中学生要参加家务劳动 　 示例： 　中心论点：学生应在德、智、体在三 　　　　　　方面得到全面发展  分论点一：要重视德育 分论点二：要重视智育　　　　　分论点三：要重视体育 分论点四：德、智、体是紧密联系在 　　　　　　一起的  示例： 中心论点：做人要有责任心 　　　 分论点一：首先要担起家庭责任 分论点二：还要担起社会责任 建立并列式分论点的好处在于能多角度、多方位地论述观点，使文章条理清晰，论述充分，避免了论述片面、空泛的不足 人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？ 课后作业 请根据下面的材料，拟写提纲，要求：写出中心论点和三个分论点。 * 如何设分论点 一、分论点与中心论点的关系： 　１、包容关系 分论点实际上是中心论点的组 成部分 中心论点： 学生应在德、智、体在三方面得到全面发展。 中心论点：中学生要参加家务劳动 分论点一：参加家务劳动可以培养中学生的劳动观念和吃苦精神 分论点二：参加家务劳动可以培养中学生的家庭责任感 分论点三：参加家务劳动可以培养中学生独立生活的能力 二、各分论点之间的关系 　　　 横向并列、纵向递进、 　　　 正反对比、对立统一 三、如何设分论点 1、横向分解法 （１）将组成中心论点的若干概念分解成相对独立的观点，再逐一论证 ? （２）将组成中心论点的某一个概念分解成相对独立的观点再逐一论证 中心论点：做人要有责任心 如《谈骨气》（吴晗作），作者从孟子的名言入手，认为只要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三者中之一的就是“大丈夫”，就是有骨气的人，而这类人古往今来，不胜枚举。因此作者把“中国人是有骨气的”定为全文的中心论点，并把它切割成三个分论点，来有力地支撑这个中心论点. 　　 分论点① 富贵不能淫：文天祥宁死不屈，拒绝高官厚禄 　　 分论点② 贫贱不能移：古代一贫者宁可饿死，不受嗟来之食 　　 分论点③ 威武不能屈：闻一多面对国民党手枪，拍案而起 　　 作者从经济利益、人格尊严、个人安危三个方面入手，并举出典型的事例，使每一个分论点都强有力地证明了文章的中心论点。 。 　 ２、纵式分解法 　（１）按意义上由浅入深的顺序 　对论点进行分析 论点：在困难面前不能退缩。 示例： 论点：在困难面前不能退缩。 分论点一：首先要承认困难。 分论点二： 其次是不怕困难。 分论点三： 再次是千方百计战 　　　　　　胜困难。 （２）按照人们认知事物的规律，以“是什么——为什么——怎么样 ”为序，对论点进行分析 中心论点：应当学好语文 示例 中心论点：应当学好语文 分论点一:语文是基础的基础 （为什么要学好语文） 分论点二：关键在于养成良好 的语言习惯 （怎样学好语文） ３、对比分解法 从假设的角度， 对论点进行正反分析 论点：爱子不当则害之。 示例： 论点：爱要有度。 　分论点一： 爱子适当，才能使孩子走上健康发展的轨道  　分论点二： 爱子不当以至溺爱，会阻碍孩子身心的健康发展 ４、因果分析法 由果溯因，分论点与中心论点的关系是因果关系 示例1： 中心论点：中学生要参加家务劳动 分论点一：参加家务劳动可以培养中学生的劳动观念和吃苦精神 分论点二：参加家务劳动可以培养中学生的家庭责任感 分论点三：参加家务劳动可以培养中学生独立生活的能力 四、设分论点的要求： 1、分论点是正确的、有价值、有针对性的 2、分论点必须能支撑起中心论点； 3、各分论点之间相对独立，等称、不相包容、不相交叉。 中心论点：做学问应当勤学好问 分论点一：做学问应当勤奋刻苦 分论点二：做学问应当虚心请教、 不耻下问 分论点三：做学问应当有发问精神 分论点四：做学问应当勇于探索、 大胆怀疑 中心论点：环境影响自己价值的实现 分论点一：好环境促使人的价值的实现 分论点二：坏环境是