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兴趣与生涯规划模式
興趣與工作熱忱 台灣1001個故事-紅磚布丁_(360p).avi 陳秉文的川菜 看見正統與傳承_(360p).avi 興趣量表小檢測 興趣類型小測驗 【棄建中 圓奧運夢】 興趣與生涯 mailto:寫小說的男護 @Youth Profile_(360p).avi 石怡潔的感動時刻-蕭立應_(360p).avi * Chapter 3 生涯中的自我探索 3-4 興趣篇 興趣與生涯 規劃的關係 生涯規劃:第3-4章第1節 值日生:婕西卡小姐 興趣是一個人對某一個活動有穩定而持久喜歡的心理傾向,這傾向會使我們持續朝目標勇往直前,所以興趣就是行為的「驅動力」 何倫認為,興趣是一項人格特質, 是個體規劃生涯、適應生涯的重 要因素 興趣並非與生俱來,需經由成長、 學習的過程,一個人的興趣才會 逐漸明確、強烈 一、興趣與生涯規劃模式 (一)興趣的定義 是指個人全神貫注於某一活動的內在傾向。 個人對喜歡的對象、目標、技能、知識或其他活動,會投注更多的努力和時間去從事,而從中獲得滿足。 回顧自己在從事什麼活動時,令自己最投入、最難忘,並專注於其中? ? * 何倫說: 人們傾向於選擇與自己興趣相近的職業環境,並且容易在有關的職業環境中得到滿足與成就。 在古典小說紅樓夢的故事裡,賈寶玉週歲時,政老爺想試探他未來的志向,於是將許多東西擺開來讓他抓,誰知他伸手將脂粉釵環來玩弄,政老爺便認為他將來不過是個酒色之徒。 你相信「抓週」的預測力嗎?來試試看吧! 活動一 活動一 如果只能選擇其一,你會選擇哪一個?為什麼呢? 若再給你一至兩個機會,你會選擇哪一個或哪兩個東西?為什麼呢? 拼圖 螺絲起子 書本 照片 蠟筆 計算機 賀倫以工作特性及工作者的人格特質來區分興趣。 在其理論中將人分為六種性格類型,包括 現實型(R e a l i s t i c) 研究型(I n v e s t i g a t i v e) 藝術型(A r t i s t i c) 社會型(S o c i a l) 企業型(Enterprising) 傳統型(Conventional) 一、興趣與生涯規劃模式 * * * * * ?一個美國中部小鎮上的理髮師,在經濟蕭條的時代(1930年代)裡,卻堅持每天買四份刊登不同漫畫的報紙,給他從小愛看漫畫,但也有些孤僻的獨生子。 這位獨生子在小學時代,是個資優生,不過,跳級讀書後,非常不適應中學生活,人際關係和學業都跌落了谷底。還好,他常常在漫畫格子裡嘗試為自己的不順利找尋答案。這位在谷底找尋答案的小男孩,就是畫出聞名世界的漫畫「史努比」(Snoopy)的作者查爾斯?舒茲。 以「史努比」漫畫成名後,舒茲的生活仍然保持簡單。他的生活很規律,每天早上吃著抹上葡萄果醬的英式鬆餅,用塑膠杯子喝咖啡,然後坐到他的繪圖桌前,開始工作(繪製每天的專欄),到晚上睡覺前,他才覺得自己對這個社會已經盡了本分。「世界知名漫畫家」這個角色讓舒茲常常處在焦慮和擔心的狀態。雖然,他喜歡應邀到各地接受訪問或接受榮譽獎項,但他相當排斥離開家裡和脫離原本的生活步調,到後來,他甚至越來越厭惡出遠門。在工作室裡,他不但可以安心地工作,更喜歡收到數百封漫畫迷的來信。或許是因為拒絕了許多公開露面的邀請,因此,他每天都回覆大量的信件,在信中毫不保留地回答讀者的問題。在舒茲逝世的消息傳出後,湧入他家的信件量更是達到高峰,這些哀悼信幾乎都寫了這樣一句話:「我在成長過程的關鍵時刻,收到舒茲親手寫的回信。這件事改變了我的人生」。 雖然,有時史努比漫畫討論的問題相當深奧,但討喜的人物及簡單的線條,早已擄獲眾多漫畫迷的心。每天從不曾間斷發表漫畫的舒茲,像個漫畫「公務員」,一畫就是50年,他為漫畫付出的精神讓人由衷感佩。 【摘錄並改寫自:凌明玉(2006),《史努比之父:查爾斯?舒茲的故事》】 ? * * 「興趣的發現」是一持續探索的過程,需要用心體會、省思,才能從我們所參與的各項活動中,找到心情激躍的那一刻、那一事、那一物。接著,才會找到自己最感興趣的生涯方向。 * * * * 活動目的:協助學生探索個人的興趣類型。 活動準備:如果能請班上較具繪圖才能的學生,將課本上活動一的 6個圖示描繪在黑板上,將更能增加教學的活潑性。 活動流程: 教師朗讀活動一的暖身文字。 教師請學生先選出「第一個選擇」,並請學生上台在黑板上寫下自己的選擇。 例如:在圖示(計算機)旁寫下自己的座號。 教師請學生說明自己選擇這個物品的理由。 同 2) 與 3),教師引導學生完成「第二個選擇」與「第三個選擇」。 教師引導學生逐一閱讀學習手冊上「六個象徵物的意義」。 提醒學生,不管這個抓週活動結果是否符合學生對自己的看法,僅提供給學生一個暫時的
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