中日游泳项目科研攻关现状研究.docVIP

中日游泳项目科研攻关现状研究中图分类号：G861 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）02-000-01 摘 要 科研攻关作为游泳项目运动员辅助提升自己运动水平的主要方法，也是实践创新的主要途径。在亚洲泳坛，中国和日本一直是两大对手，本文就通过调查资料及走访日本留学回来的专家，对中日游泳项目科研攻关做分析，调查发现我国游泳项目科研方面较日本还是有一定差距。 关键词 中国 日本 竞技游泳 科研攻关 游泳项目做为奥运科研攻关项目，一直得到国家政府的高度重视和支持。体育科研攻关作为一种科学合理的训练活动，而且是具有很强的目的针对性的。这些体育科研成果会得到教练员和运动员认可和重视，科研的结果运用到练习训练当中，无论是对教练员训练手段的辅助还是对运动员身体机能的恢复，都起着至关重要的作用。 游泳是最基础的竞技体育项目，也是最能体现科研成果的项目。当年中国游泳的崛起就得益于引进先进技术手段。但同时还有不少中国运动员因大强度的训练造成损伤。齐晖在世锦赛前一直在“低压氧舱”进行高强度训练，可训练完之后却总感觉累，只能拖着疲惫的身体进行比赛，成绩自然不理想，因为这种原因才造成了中国男子游泳军团这种境况。 正如张亚东所言：“我们对科研工作开始高度重视，希望科研医疗工作能在训练中发挥更大作用[1]。如今游泳不是一个依靠传统训练方式就能取得好成绩的项目，从训练科学到食物体系，再到赛场内外的科研支持，整个游泳科技都已经到了从量变到质变的阶段。 除此之外，国外在与游泳相关的科技研发方面屡有动作，像能减小水流阻力的泳衣以及逆水泳渠等等，而中国游泳大多时候只能跟在别人后面学习，很少有自主研发的东西。在技术保障、体能恢复的重要性日益重要的今天，我国的科研主要由国家出资，科研创新能力不足，无论是以前的三从一大训练原则还是最近开始比较流行的“有效训练”的原则，都是从国外引进的，多年来的训练经验没有形成自身的特色理论。曾经的国家游泳队总教练赵戈在日本取经之后说中国的科研环境和科研体制是过去几十年的历史造成的，不能适应中国将来发展的需要[2]。在科研环境方面，需要鼓励年轻人潜心钻研，而不是专营；在科研体制方面，需要引入以支持人为主的科研支持方式，而不是完全以项目为唯一选择。健康、健全的科研环境和科技体制并不难制定，关键是执行起来的阻力太大，与现行的潜规则格格不入。 由此可见，中国游泳的科研力量往往集中在攻克十几年前的技术难关上，缺乏自己创新，也是直接导致中国游泳落后的主因之一。 众所周知，世界各国的体育科研体制有集中、分散和两者结合这三种情况。 日本采用的是分散型的体育科研体制。分散型是一种在全国范围内没有建立全国性或政府体育科研机构。他的科研工作均由分散在全国各地的体育协会承担和完成的。另外，大专院校体育系科、医疗机构和研究单位也会相应的进行与之相关的科研课题的参与和研究。它是一般由学会负责科研的协调管理工作，并且定期组织相关领域的专家和科研人员以及教练员召开专题或综合性科学报告会。以讲座和出版学术刊物的形式进行交流成果和分享经验。这一体制在较多的西方国家一直沿用。 日本游泳联盟科学委员会是日本泳联的下属机构，每周有一次科研、教练组人员和运动员的午餐会，每次有不同题目，学生和教练等都会被要求发言。但是近些年他们也逐步把科研和训练紧密结合起来。开始在集训中心开展相对应的科研活动或筹建全国性体育科研机构来满足国内选手的参赛需求及科研攻关的目的。 2001年后，日本组织成立了体育科学学院，并设有专门的游泳教研室。除了教练员给予队员科学的训练、分析他们的每个技术动作外，还有情报人员负责收集他们主要对手的情报。有了高科技保驾护航，日本的科研实力可以从其设备看出来。例如其中科研人员开发帮助平井伯昌设计出一套游泳运动员的动作拍摄和分析系统，通过水下摄像机拍下运动员的动作，通过专用软件系统对运动员的身体位置、入水、划水、打水等动作逐一分析。日本选手就可以在这样强大的科研作为后盾的条件下可以更充分地备战各项大赛。 日本游泳科研队的强大还得益于庞大的大学资源。日本大学普遍有完备的游泳运动员训练和比赛体制，教练经验丰富，还有大量的科研投入，注重技术的实用性。大学的选拔时间是相对固定的这得益于大学校方对该项体育的重视程度，选拔开始与9月份于次年的5月份[3]，时间是足够长的，在此期间还有很多的比赛。 在这种情况下，高水平的运动员连续作战的能力提高了，且始终能发挥成绩。在高校中，学习游泳专业或者对游泳有兴趣的学生是科研的主力军，多数导师都给学生分配任务，学生们利用学校拥有的完善的科研设施，对相关的课题进行科研，比如利用高速摄影机拍摄运动员的泳姿，做姿态的对比分析，在学校期间就锻炼出科研水平。