九年级历史上册-第21课-第一次世界大战教案1-新人教版.docVIP

第21课 第一次世界大战 课型：新授 教学模式：三环节合作探究 教具：多媒体 教学目标： 了解萨拉热窝事件。 简述“三国同盟”、“三国协约”的组成国及相关条约。 认识突发事件对人类和平的威胁。 教学重点：萨拉热窝事件、凡尔登战役。 教学难点：第一次世界大战爆发的原因。 教学流程： 创设情境，导入新课： 思考：何谓“垄断”？ 教师：垄断就是指生产和资本高度集中。通过控制一个或几个部门商品的生产、价格和市场，赚取高额利润，从而把越来越多的财富控制在自己手中。 展示： 垄断的表现 安德鲁·卡内基、卡尔庞特·摩根建立起了庞大的钢铁帝国。当1901年美国钢铁公司组建时，它被公认为是10亿美元级别的公司，实际上它的资本是13亿英镑。在金融世界中，约翰·洛克菲勒和詹姆斯·希尔是王中之王。英国哲学家罗素说：“摩根的权力分枝无穷无尽，他控制了阿根廷畜牧业的生杀大权。他的航运联合企业包括了绝大部分大西洋航线。爱德华七世、德皇把他当作一位君主那样款待。” 罗素在《生活》杂志写文章：“上帝创造了世界，但希尔、摩根、洛克菲勒改造了世界。” 过渡：在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展，使资本主义国家从自由资本主义发展到垄断资本主义，进入帝国主义阶段。 教师引导，自学探究： 一、第一次世界大战爆发的原因 展示： 19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表 项目 英国 法国 德国 美国 1860年工业产量位次 1 2 3 4 1910年工业产量位次 3 4 2 1 1913年殖民地面积位次 1 2 4 5 教师：19世纪末20世纪初，英国、法国、德国、美国实力发生变化的原因是什么？ 学生：第二次工业革命中，美国德国走在前列。 教师：主要帝国主义国家政治、经济力量的发展是否平衡？ 学生：不平衡。德国在欧洲经济实力最强，但拥有的殖民地少于英国、法国。 展示： 让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。 ——德国外交大臣皮洛夫 教师：德国外交大臣的这句话说明了什么？ 学生：说明帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐。后起的帝国主义国家如德国要求重新分割世界，与英、法、俄等老牌帝国主义国家展开了激烈的争夺。 展示：《三国同盟和三国协约》图片 教师：请同学们依据地图，说出三国同盟、三国协约分别包括哪些国家？ 学生：三国同盟包括俄国、奥匈帝国、意大利。三国协约包括英国、法国和俄国。 展示： 国家 年份 常备军 （百万人） 陆军拨款 （十万美元） 军舰吨位 （百吨） 海军拨款 （十万美元） 防务总支出 （十万美元） 人均军费 （美元） 德国 1870年 403 48 42 6 54 1.33 1914年 812 442 1305 112 554 8.52 奥匈帝国 1870 247 37 73 4 41 1.16 1914 424 143 372 38 182 3.48 意大利 1870 334 32 70 7 39 1.44 1914 305 92 498 49 141 3.81 英国 1870 302 67 633 49 116 3.47 1914 846 147 1714 237 384 8.81 法国 1870 380 75 457 35 110 3.03 1914 846 197 900 90 287 7.33 俄国 1870 700 98 363 12 110 1.34 1914 1300 324 679 118 441 2.58 教师：这个表格说明了什么？ 学生：说明三国同盟和三国协约疯狂扩军备战，世界大战一触即发。 展示： 欧洲变成一只“火药桶”，只等一粒火星将它引爆。 ——一位美国历史学家 教师：请同学们阅读课文，想一想，哪里素有欧洲的“火药桶”之说？ 学生：巴尔干半岛。 教师：点燃这只“火药桶”的火星是什么事件？ 学生：萨拉热窝事件。 学生：讲述萨拉热窝事件的经过。 教师：萨拉热窝事件发生后，1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战全面爆发。 二、第二次世界大战的经过 教师：发生在1916年的凡尔登战役，被称为“凡尔登绞肉机”。同学们知道是为什么吗？ 学生：因为这次战役造成双方70多万人的伤亡。 展示：《遭到炮轰后的凡尔登》照片 教师：说一说同学们看到这张历史照片的感受。 学生：在强烈的炮火的轰击下，凡尔登已变成一片废墟。 展示： 当这些大炮向你开火时，你会说“现在我知道什么叫炮击了。”整片树林被削得像割去谷穗的田地，所有覆盖物都弹痕累累，甚至堆着三层沙