人才强国背景下黑龙江省高校人才培养模式探究.docVIP

人才强国背景下黑龙江省高校人才培养模式探究摘 要：人才强国战略是中国实现全面建设小康社会的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的历史使命而做出的重大战略决策。当前在人才强国的背景下，黑龙江省高校要通过明确人才培养目标、调整学科专业结构和培养学生的创新意识和实践能力等举措，对高校人才培养模式进行大胆创新，探索与实施人才培养模式的多样化，这是实施人才强国战略的内在要求，也是实现“人才强省”和“科教兴省”的强大动力。 关键词：人才培养模式；人才强国；黑龙江省高校 中图分类号：F241 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）06-0292-02 人才强国战略是中国共产党在科学判断和分析时代的深刻变化和中国人才发展的现实基础上，为完成全面建设小康社会的历史任务，实现构建和谐社会的使命而做出的战略决策。抓住战略机遇，结合黑龙江省人才事业发展的实际，大力实施人才强国战略，对于实现“人才强省”和“科教兴省”具有重大的意义。在人才强国的背景下，高等学校在实施人才强国战略中具有基础性、先导性、全局性的作用。黑龙江省高校应发挥自身的人才优势和雄厚的科技储备，加快发展和改革，以适应历史和时代赋予的重要责任。 一、人才强国战略的提出及其现实意义 人才强国战略，就是依靠人才实现国家富强的战略，是中国共产党以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，从当代世界和中国深刻变化着的实际出发，根据党和国家事业发展的迫切要求而作出的重大决策。 进入21世纪，面对知识经济和信息化发展的世界浪潮，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为时代的要求。2001年中国首次将人才战略确立为国家战略，在发布的 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》中专章提出“实施人才战略，壮大人才队伍”， 将实施人才战略纳入经济社会发展的总体规划和布局之中。2002年，面对中国加入WTO后的新形势，中共中央、国务院制定下发了《2002—2005年全国人才队伍建设规划纲要》，首次提出了“实施人才强国战略”。2003年，全国人才工作会议通过的 《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》 提出了实施人才强国战略的基本要求。2004年，人才强国战略作为专章列入“十一五”规划纲要。2006年，全国科技大会提出要培养大批具有创新精神的优秀人才，建设创新型国家。2007年，人才强国战略作为发展中国特色社会主义的三大基本战略之一写进了中国共产党党章和党的十七大报告。2010年《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中进一步强调，要大力实施人才强国战略，为加快转变经济发展方式、实现科学发展提供人才保证。同年 5 月 召开的全国人才工作会议制定了中国第一个中长期人才发展规划，这是党中央实施人才强国战略的重大举措，对于加快中国经济发展方式转变、全面建设小康社会，具有重大意义。由此，人才强国战略的实施进入了全面推进的新阶段。 人才兴则民族兴，人才强则国家强。历史和现实表明，人才是社会文明进步、人民富裕幸福、国家繁荣昌盛的重要推动力量，是中国经济社会发展的第一资源。当前，中国进入到改革发展的关键阶段，深入落实科学发展观，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，推动工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，加快转变经济发展方式，全面建设小康社会，必须加快推进人才队伍建设，逐步实现中国由人力资源大国向人才强国的转变。在这种大背景下，实施人才强国战略既是立足国内发展需要采取的重大举措，也是在激烈的国际竞争中赢得主动的战略选择，对于中国全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴具有深远而重大的意义。 二、变革黑龙江省高校人才培养模式是实施人才强国战略的必然要求 高层次人才资源是促进黑龙江省经济社会的最宝贵资源。在振兴黑龙江省经济社会发展过程中，人才的培养是关键。而培养什么样的人、怎样培养则是由一定的人才培养模式决定的。所谓人才培养模式，是指在一定教育思想和教育理论指导下，为实现培养目标而采取的教育教学活动的组织样式和运行方式，具有计划性、系统性、规范性的特点，它集中的反映一所高校的教育思想、办学理念、人才观、质量观和办学风格。从组成要素上来说，它由培养目标、培养制度、培养过程和培养评价四个子系统构成，由此可见，人才培养模式是一个复杂的系统工程。从黑龙江省高校人才培养的情况来看，主要存在培养目标不明确、人才专业结构不合理、培养的人才缺乏创新精神和实践能力等问题。因此，当前在人才强国背景下变革黑龙江省高校人才培养模式是十分必要的。 第一，变革人才培养模式是振兴黑龙江省经济，实现“人才强省”和“科教兴省”的客观需要。科学技术是第一生产力，科技进步和创新是发展生产力的决定因素。而科学的本质