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从发展规划角度看高校战略联盟摘 要：从发展规划的角度看，高校的战略联盟能够提高高等教育资源的利用率，实现资源共享与优势互补；能够提高高校核心竞争力，促使高校在高等教育市场中占据优势地位。高校建立战略联盟，应把握高等教育发展的时代背景，立足本校实际，选择合适的合作伙伴，循序渐进地落实共同的发展目标。 关键词：发展规划；高校战略联盟；价值；建议 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1002－0845(2012)06－0022－02 一、从发展规划的角度看高校战略联盟的必要性 综观新时期国内外形势，高校发展面临着一系列问题。例如，高等教育规模的急剧扩张给高校办学造成巨大压力，学生数量急剧增加，政府投入相对不足，师资力量薄弱，专业和课程设置与社会需求脱节，教学模式和方法落后，等等，这些都导致了高等教育质量不尽如人意。如何提高高等教育人才培养质量，已经成为社会各界关注的焦点［1］156。 科学合理的发展规划对提高教育质量、建设高水平大学有着积极的促进作用。一个好的学校发展规划可明确自身的优势与劣势、机遇与挑战，从而确定未来学校的发展目标，调动校内外各种积极力量，为达到这个目标而共同努力。 从发展规划的角度看，高校战略联盟将成为提高我国高校教育质量的有效方式。随着经济合作的日益密切，各行政区之间的界限逐渐模糊，同地区乃至跨地区高等学校之间的彼此合作和共享教育资源完全具备可行性。 所谓高校战略联盟是指两个或两个以上高校，为了一定的目的或战略目标，通过一定的方式组成的优势互补、风险共担、要素双向或多向流动的松散型网络组织［2］。高校联盟可使高校教育资源如师资力量、图书资料、教学科研设备、后勤服务保障设施和资金等得到重新配置和有效利用，形成更强大的学科力量、师资力量、科研力量及后勤保障力量等，从而产生一加一大于二的办学效益。在竞争中合作，在合作中竞争，是高校提高教育质量、提升自身实力和竞争力的有效途径之一。 二、从发展规划的角度看高校战略联盟的价值 1.可最有效地利用已有资源，提高资源使用率 资源紧张、经费短缺是目前我国高校普遍存在的问题。结构不合理导致资源使用率低下，一方面是高等教育资源的严重不足，一方面又是资源的严重浪费。创立战略联盟，有利于高等院校之间提高现有资源的使用率，弥补高校在发展过程中遇到的资源和技术等方面的不足，实现优势互补和强强合作。 在高校联盟中，应组成良好的学术团队，把有限的资金集中在最有用的科研领域里，以承担更高质量的研究课题，同时可让学生在更大的范围内选择优秀教师的课。一般来说，具备相似专业的高校在人才培养、科学研究和师资队伍建设等方面具有很大的共性，在联盟中的资源共享度和融合度会更大，收益会更高。 2.提高高校核心竞争力，使其在国内外教育市场中占据优势地位 高校核心竞争力的提高可以通过两种方式进行：一是通过高校内部创新实践，二是通过吸收其他高校的实践经验。建立战略联盟后，成员高校可以交流彼此的办学经验，使高校在教育规模、经费、基础设施、师资力量和科研实力等方面得到较好的改善和提高。 随着国际教育交流与合作的深入发展，国际教育服务市场逐渐扩大，发达国家纷纷打入我国教育市场，争夺教育资源。对于国内高校来讲，要想在国际教育市场中占据一定的份额，仅仅依靠个别高校的实力难成其事，如能建立高校战略联盟，提高其核心竞争力，便可吸引更多的国内外人才。 3.扩大受教育机会，促进教育公平 由于教育资源严重不足及配置差异，教育不公平的现象有扩大的趋势。高校之间的战略联盟与合作，能够有效地推进高等教育大众化的进程，使更多的人得到接受高等教育的机会，从而实现教育公平，维护社会稳定。高校建立战略联盟，对在校学生来说，能够接触更为宽泛的学科，根据个人兴趣选取喜欢的课程，接受更高质量的教育。例如，长江三角洲区域教育合作及联动发展项目将该区域内的高等学校结成联盟，不仅共建“学分银行”，而且还建立有利于学生就业的户籍制度，很好地促进了区域内高等学校人才的自由流动［1］168。 三、从发展规划的角度看高校联盟建立的保障 要建立高校间的有效战略联盟，既要有长远目光，又要具备现实的可操作性；既要把握好高等教育发展的时代背景，更要立足于本校的实际状况。 1.立足本校实际，认清自身优势和不足及发展目标 高校战略联盟实际上是高校核心竞争力的组合。目前在我国高校中仍普遍存在大而全、小而全的状况，有限的资源被分散使用，高校的个体核心竞争力不足。因此，高校要立足本校的实际状况，着重于特色学科或专业的建设，对非专长专业进行剥离，形成独特的核心竞争力。成员高校要认真审视自身的优势和不足，扬长避短，分析未来教育市场的发展趋势，合理完成高校定位。 2.基于特定的战略目标，选择合适的合