从多媒体终端设备变革看学校多媒体显示设备发展方向.docVIP

从多媒体终端设备变革看学校多媒体显示设备发展方向以网络通讯技术和多媒体技术为核心的数字化信息技术在社会许多领域中正在引发各种深层的变革，从而加速了人类迈向信息社会的步伐。在这样的背景下，如何充分利用新技术所提供的巨大潜力培养学生的信息素养，构建一个泛在的多媒化、共享化、个性化、自主化、合作化、自动化、虚拟化的信息生态，成为了校园信息化应用的新的目标。该文以教学多媒体化为基础，对目前学校多媒体显示设备的应用方式，发展方向做了一些对比和描述，以期对学校的信息化建设，多媒体设备的选择有所借鉴。 媒体终端；变革；显示设备；发展方向 【基金项目】陕西省重大课题：新课程实践中信息技术的应用研究，课题编号GZKG-11 作为一个学校的校长，一个从事学校教育技术管理人时常会遇到一个很令人纠结的问题，那就是学校在多媒体终端显示设备的选择，面对众多新的技术和现实方式，面对层出不穷各种功能，面对营销公司对各自产品功能的放大，我们一时难以做出决断，那么究竟选择什么样的显示设备是最合适合的呢？自有学校教育以来，学生在课堂上主要通过“听”、“视”、“做”三种途径接受信息。传统的“粉笔十黑板”的教学模式统领了基础教育一百多年的时间。随着社会的进步与发展，生产力的提高，人们对教育的期望值也大大的提高。因次，在社会需求的推动下教育技术也迅速发展。先是挂图和实物或模型介入课堂，20世纪初叶幻灯传入我国，电影机、幻灯片得到广泛使用。此后，录音机、白昼投影仪、电视机的三机一幕模式作为一种标准持续了十多年的时间。在90年代末至2000年初在信息技术的发展推动下，以电脑加幕布的模式逐渐成为教育领域多媒体应用的主流，。投影机机仍然以它占地小，投影面积大，使用方便受到众多学校的青睐。从早期只有几百流明的CRT三枪投影显示，到目前大多在3000流明以上的投影机加幕布、投影加交互式白板显示、具有白板功能的DLP背投、等离子、液晶电视为载体的电子黑板等显示方式，学校教育多媒体应用发生了巨大的变革。显示方式的不断革新使教育绩效显著提高，尤其交互式多媒体显示终端在教学中广泛运用，使得学习过程中的“听”、“视”、“做”得到了完美结合。 1.目前多媒体显示设备的主要方式的比较 目前的学校多媒体显示部分主要有大尺寸电视、投影加幕布、投影加电子白板、带有白板功能的大尺寸DLP背投和液晶触摸一体机等几种形式。究竟在多媒体教室建设时选择什么样的终端的显示呢？除了根据场地以及教室面积、人数多少、环境光线考虑以外，还应考虑亮度、对比度、色彩以及声像效果。以下就一般多媒体教室建设中不同显示方式应用的利弊做一对比，以期对学校多媒体教室建设显示设备的选择有所帮助。 A.电视机（CRT/lcd/led、等离子）模式 CRT电视机。CRT电视机的结构是一根真空管，里面有一个或多个电子枪，电子枪射出的电子束打到真空管前屏幕表面的内侧时，屏幕内侧的发光涂料受到电子束的击打而发光产生图像的。CRT电视机经过数十年的发展完善，技术上非常成熟，画面质量已经达到了相当高的水准，而价格又比其他类型的同尺寸电视机便宜，性价比是各类电视机中最优秀的。 CRT电视机的优点主要有：亮度高、对比度好、色彩鲜明、观看视角大等，环境光线对画质基本无影响。CRT电视机的不足是；一是实用化的最大屏幕尺寸通常只能做到38英寸，二是很难做到超薄型和轻型化。 LCD液晶电视。液晶电视又叫LCD电视，全称“Liquid Crystal Display”。液晶是一种介于固态与液态之间的物质，本身不发光，需借助要额外的光源才行。LCD的构造是在两片平行的玻璃当中放置液态的晶体，两片玻璃中间有许多垂直和水平的细小导线，透过通电与否来控制杆状水晶分子改变方向，将光线折射出来产生画面。 液晶电视的优点：液晶电视具有色彩丰富，高达1670万色彩，目前大尺寸液晶电视的分辨率可达1366*768以上，大部分支持1920*1080的分辨率。液晶电视更具较长的使用寿命，一般液晶电视的寿命为5万小时左右。此外，液晶电视还具有高亮度、高对比度等显著特点。在比较明亮的环境下画质不会有太大的变化，依然比较艳丽。对静态画面来说，液晶电视则更加清晰细腻。液晶电视的机身纤薄，功耗相对较小，相比同等尺寸的等离子电视更加省电。 液晶电视的缺点。液晶电视的动态清晰度不高，这主要是因为液晶分子的偏转速度有限所决定的，所以液晶电视会出现拖尾的现象。液晶电视或多或少都存在漏光的现象，在全黑的环境下看的尤其清楚。正因为漏光的问题，液晶电视对黑色的呈现都不够深，并且对比度相对于等离子电视也不够高，所以往往画面层次感不够强。 LED液晶电视。LED电视严格的名称是“LED背光源液晶电视”，它用LED光源替代了传统的荧光灯管，画面更优质，寿命更长，并且能