体育游戏在儿童教育中作用.docVIP

体育游戏在儿童教育中作用正确认识体育游戏在儿童教育中的作用，对于推动儿童游戏的开展，促进儿童德、智、体全面发展及体育人才的培养，具有十分重要的意义。 一、体育游戏是儿童生理和心理发展的需要 儿童时期，正处在学知识、长身体的重要阶段，他们天真活泼，精力旺盛，感情丰富，具有强烈的好奇心和求知欲，思维形式习惯于形象具体。所以，他们喜欢模仿、表演各种动作，爱好集体游戏，追求趣味情境和丰富多彩的生活。 运动的基础性、简易性、兴趣性、教育性、适应性和娱乐性是体育游戏的基本特点。所以，它迎合儿童生理和心理发展的需要，合乎儿童认识事物和情感发展的特点，合乎儿童生长发育的规律。体育游戏有歌、有舞有动、有静，富有竞赛性、生活性、直观性、趣味性，最能满足儿童生理和心理发展的需要，并能使儿童在体育游戏中表现出对知识、技能的渴求和创造力，因而是儿童所热爱的一项综合性体育活动。 二、体育游戏可以增进儿童健康，促进身体的正常生长发育 儿童时期，正处在复杂的生长发育过程，身体各器官的发育还很不完善，生理和心理机能也比较弱，他们的身体还不能承受过难的练习和过大的运动负荷，而体育游戏对儿童却具有着强烈的吸引力。他们的游戏中凭借想象力，运用各种体育器械，或通过各种体育动作，生动形象而自然地学习走、跑、跳、登、钻、爬等人体基本活动技能，使他们在天真烂漫的游戏活动中既学习了知识又锻炼了身体和自由支配身体的行动技能。如，《通过障碍》这个游戏，要求儿童在变化的情况下主动地将跳跃、举重物、钻、爬、奔跑等身体动作联合运用，这就比其它体育专项运动更有利于端正儿童的身体姿势，更有利于全面发展他们的身体素质、综合体育技能和身体的协调性、灵活性。儿童经常参加体育游戏，不仅加强了新陈代谢，促进了各器官的生长发育，而且增强了对气候的适应能力，对疾病的抵御能力。 三、体育游戏可以启发儿童思维，促进智力发展 体育游戏过程是一种复杂的条件反射过程，它取决于大脑皮层对内外感受器所产生的各种信号进行分析比较、综合处理，形成对整个动作相对正确的概念，并将其掌握和理解，使机体在游戏活动中达到一种新的适应，协调和平衡。在体育游戏中，有歌、有舞、动静交替，是儿童对视、听、想以及各种体育知识、技能和经验的综合运用，从而使儿童的抽象思维和形象思维能力得到了充分发展，因而促进儿童大脑皮层的成熟和潜在能力的开发。 儿童参加体育游戏，实际也是对自己生活能力的一种美好尝试。在体育游戏中，儿童们那天真的想象力和美好的幻想常常能得以实现。如，游戏《大鱼网》，一部分儿童牵手做渔网，另一部分扮着活蹦乱跳的鱼儿，他们通过模仿渔民的围捕和鱼儿的奔跑，初步了解捕鱼的基本知识、技能，体验渔民劳动丰收的喜悦。在游戏活动中，由于儿童们的仔细观察，积极主动地参与，边游戏边动脑，手脚并用，不仅使儿童的想象力、思维力、创造力得到了发展，而且使他们的观察力、记忆力、判断力得到了锻炼和培养，因而思维就更加活跃。各种运动器官也就愈趋成熟，认识事物和接受事物的能力得到了增强，从而使他们的智力得到了全面的发展。 四、体育游戏可以陶冶儿童的品行情操 儿童的思想还比较幼稚、单纯，而且又不是形成世界观的时期，可塑性很大，因而将儿童的品行教育寓于体育游戏中，老师利用角色情节和规则及时地进行教育限制，儿童通过自身角色的反复体验，使他们边游戏边动脑，手脚并用，不仅增强了体质，使儿童的思维和情感得到了发展，而且也使儿童的品行得到了培养。如，游戏《小蜜蜂采花密》能培养儿童热爱大自然和勤劳朴实的品质，在游戏《老鹰捉小鸡》中，儿童通过护卫小鸡、群鸡协力反抗老鹰的残害与掠夺的戏剧性表演，能够激发他们强烈的正义感、责任感和不畏强暴的精神，培养他们果断机智、沉着坚毅和团结友爱的优良品质。 体育游戏内容健康充实，含有一定的运动美、艺术美和精神美等美育内容。如，音乐和节奏、鲜明的色彩和优美的场地环境等都能够激发儿童纯洁美好的情感和审美能力。因此，在游戏时，儿童纯洁美好的情感和协调、优美的动作潜移默化地陶冶着儿童的情操。 1