创争方法--幻灯片.pptVIP

四、创建学习型组织的基本方法 虚心学习外国原创性学习型组织 成功范例，但不能照搬照套 桔生淮南则为桔 桔生淮北则为枳 加强领导，形成齐抓共管的工作机制 创争工作是一个系统工程，要坚持 党管人才的原则，在党委领导下， 协调方面面的力量，形成齐抓 共管，共同推进的态势。 当好创争工作的设计师 当好创争工作的教练员 当好创争工作的仆人 围绕全局, 融入中心，体现创争特色 与岗位练兵、教学竞赛、教学创新结合 与精神文明创建、和谐校园创建活动结合 与教代会为基本形式的民主管理制度建设结合 与教职工的学习培训结合 与教职工最关心、最直接、最现实的利益问题结合 着眼基层，立足院系（科室）抓实效 着眼“四力”，深入推进创争活动 形成凝聚力 提高创新力 增强执行力 提升文化力 愿景具有：导向作用 凝聚作用 激励作用 规范作用 构建愿景：要坚持从社会和经济发展所需人才的实际出发，制定长远共同愿景和近期目标。 第一步：鼓励教职工建立个人愿景。 第二步：将个人愿景整理、加工和提 炼，形成共同愿景。 组织大愿景： 东汽公司“十、百、千、万”人才队伍建设目标 即，培养几十名在国内汽车行业具有较高知 名度的高级技术人才、几百名学科、工种带头 人、2000名核心人才为龙头的 2万名技术骨干群体。 团队小愿景 崇仁路小学创“五星”优秀年组。按照师德作风星、卫生安全星、学习创新星、绿色质量星、和谐生态星“五星”标准每月进行年组团队考核，实行“捆绑式”团队管理方法。 引导树立“一流的集体靠团队”“没有永远的个人，只有永远的团队”思想 武汉市崇仁路小学开展愿景评选，愿景“许愿”、“行愿”和“还愿”活动。还把优秀愿景,镶嵌上墙。这些愿景成为学校“环境文化”和“精神文化”的一道亮丽景观，激励着教师为实现共同的目标而不懈努力。 省电力公司、东汽公司开展“愿景承诺书”、 愿景发布会，制作愿景标识牌，以此激励员 工不断奋进。 第三步：随着形势发生的变化及时修正共 同愿景 提示： 个人愿景要自觉服从学校大愿景 构建共同愿景要注意方 方面面的关联性 一 1、观念创新，与时俱进更新知识 2、方法创新，学会团队学习技巧 3、机制创新，努力进行自我超越 4、管理创新，推进精细化管理 1、观念创新，与时俱进更新知识 一是培养忧患意识。 二是培养竞争意识。 三是培养自信意识。 中国高铁仅用五年时间，走完了国际上40年高速铁路发展历程。 高铁技术可与日、德、法美媲美，已经申请专利946项。 中国铁路营运里程已达8、6万 公里，其中高铁6552公里，居 世界第一。 2、学习方法创新，学会团队学习技巧 一是鼓励个体学习 个人学习是团队学习的基础， 为团队学习提供能量和支撑。 要立足多种岗位的实际，尊重个人兴趣，支持各种形式、多种内容的个人学习。 个人学习可以影响和带动团队整体学习，而团队学习的丰富 多样 性，反过来又会促进 个人学习。 汉十高速公路管理处：管辖路段长达700多公里，地理位置偏远，站所分散，人员流动频繁.在全线成立了30多个青年读书社及文学、摄影等12个兴趣小组。以《汉十高速》内刊为平台，开 展读书论坛、论 文征集等活动 ●汉阳房管局：借阅图书必须上交一 篇读书心得，否则借不到书。 ●长江航道局：开展“好书进班组”活动，主题有 “在创争中成长”，“读书励志、追求卓越人 生”，“感动、感激、感恩” 征文活动，将 优秀作品汇编成册发放到所有班组，职 工自觉读书，读好书尉然成风。 三是组织团队学习 建立在个人学习基础上的 团队学习，是发展团队成员整体 搭配与实现共同愿景的过程。 团队学习能够加快学习速度， 促进学习力迅 速 转化为生产力。能够推动心智模式改善