人的认识从何而来-2010.pptVIP

* 以下不属于实践的是哪些？为什么？ 工人做工 农民种田 牧民放牧 渔民捕鱼 蜜蜂酿蜜 新计生政策实施 战士打仗 养蜂产蜜 看书学习 医生治病 分配制度改革 研制嫦娥二号及发射 上网查资料 人大代表审议《政府工作报告》 袁隆平新实验 一、实践及其特点 1、实践的含义 2、实践的特点 ①实践具有客观物质性 ②实践具有主观能动性 ③实践具有社会历史性 构成要素 活动过程 有目的 有意识 处在一定社会关系中 历史的发展的 一、实践及其特点 实 践 新的探索 新的需要 认识工具、认识能力 提 出 产 生 提 供 认识向前发展 二、实践是认识的动力 1、实践是认识的来源 实践 3、实践是检验认识真理性的唯一标准 4、实践是认识的目的和归宿 2、实践是认识发展的动力 实践是认识的基 础，实践观点是辨证唯物主义认识论首要的 和基本的观点 认识 决定（基础） 反作用 据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。 19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。 直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。 上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？ （1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。 （2）从输羊血到输人血直到发现人确定的血型系统，表明实践是认识发展的动力。 （4）输羊血的成功及大量受血者死亡和输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到最终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识真理性的唯一标准。 （3）为救人而找输血失败的原因，直至发现人的确定血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的目的和归宿。 1、实践是认识的来源 2、实践是认识的发展动力 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 主体---------客体(反映) 产生需要 提供认识工具 提高认识能力 实践 主观-----客观(联系) 认识-----结果(对照) 4、实践是认识的目的和归宿 回到实践中改造世界 实践决定认识 二、实践是认识的基础 特征 含义 人们改造客观世界的一切活动 实践 作用(关系) 对认识的作用 客观物质性 主观能动性 社会性历史性 1、实践是认识的来源 2、实践是认识发展的动力 4、实践是认识的目的和归宿 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 基础决定作用 认识的反作用 方法论? (原理) 请你总结 立足实践，积极参加实践活动，丰富和发展我们的认识。 说明下列俗语蕴涵什么哲理: (1)纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 (2)不入虎穴,焉得虎子 (3)工欲善其事,必先利其器 (4)吃一堑，长一智 (5)事生于虑,成于务 实践是认识 源泉,理论必须与实践相结合,要在实践中理解、掌握、检验和发展理论 比喻实践是认识的来源 比喻为了推动认识 的 发展必须采用新的认识工具 实践是认识发展的根本动力 实践是认识的最终目的 从前，在靠近运河的河岸边有座寺庙。有一年，运河泛滥，洪水冲塌了寺庙，庙门前一对威武的石兽也随着洪水滚到了水里。十几年后，寺庙的和尚在当地人帮助下，重修寺庙。他们首先想到要把这对被洪水冲掉的石兽找回来，重新放在寺庙门前。 可是，十几年来河水浑浊而湍急，终日奔流不息，到哪儿去找呢？ 问题四：你认为应该去哪儿找这对石兽？ ◆有人说：石兽那么重，一定沉在寺庙附近的河里。 ◆又有人说：河水是往下游流的，那石兽恐怕 是被河水冲到下游去了。 ◆在寺庙里教书的老先生就说：“你们真不明白事理！石兽结实而沉重，湮于泥沙之中，只会越沉越深，它一定还在原来寺庙被冲倒的地方，你们到下游去找怎么会找到呢？” ◆这时，一个看管河堤的老河工走了过来，对大家说：“哟，你们在原地挖石兽呀！嘿，那就是挖到地下几丈深也是挖不到的，应该往上游去找。” 于是，就组织了一批人进行打捞，可是打捞了许久，也没有打捞到。 人们又兴致勃勃地出动了好几只小船，从上到下，从左到右，朝着下游方向找了十几里路，还是没有找到。 大家听了老先生的话，觉得很有道理，又信心十足地在寺庙倒塌处挖掘起来。 教书先生一听，连连摇头，嘴里说着