江苏省兴化顾庄学区三校2015-2016学年七年级下学期期末考试政治试题.docVIP

江苏省兴化顾庄学区三校2015-2016学年七年级下学期期末考试政治试题.doc

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江苏省兴化顾庄学区三校2015-2016学年七年级下学期期末考试政治试题

2015—2016 学年度第二学期期末学业质量测试 七年级思品试卷 说明:1.本试卷共 4 页,满分为 50 分,考试时间为 60 分钟。 2.答题前,考生务必将本人的学校、班级、姓名、学号填写在答题纸上相应的位置。 3.考生答题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔,写在答题纸上指定位置处,答在试卷、草稿纸等其他位置上一律无效。 一、选择题(每小题只有一个选项最符合题意,每小题 1 分,共 20 分) 1.“人类必须放弃“改造自然”的做法,学会与大自然和睦相处”,这句话告诫我们要 A.珍爱生命 B.明确目标 C.敢于创造 D.明辨是非 2.尊重地球就是尊重生命,拯救地球上的生命就是拯救人类自身。这是因为地球上的生命 A.朝气蓬勃,充满活力 B.独特顽强,丰富多彩 C.共生共存,息息相关 D.弱肉强食,适者生存 3.一些初中学生为了追星而过度消费、逃学等。对此,你的看法是 A.明星都成功,追星能成才 B.学明星长处,知明星短处 C.明星有好坏,一律拒绝之 D.追星很幼稚,千万别崇拜 4.“风声鹤唳,草木皆兵”体现的情绪是 A.喜 B.怒 C.哀 D.惧 5.2016 年 2 月 21 日,里约 ATP 网球 500 赛巴西里约红土赛上,赛会头号种子、西班牙天王纳达尔 先赢后输,被排名第 45 位的乌拉圭选手奎瓦斯逆转爆冷出局。赛后纳达尔说:“焦躁情绪导致了 比赛失利”。这说明 A.成功更多的是靠运气与机会 B.热情开朗的性格能超水平发挥 C.情绪只会给人们带来负面影响 D.消极情绪会降低人的能力与活动效率 6.右侧的漫画“发怒”启示我们 A.发怒是一种积极的情绪体验 B.要善于调节情绪,做情绪的主人 C.情绪与人生相随,是经常变化的 D.情绪是难以预料,不可控制的 7.积极情绪和消极情绪可以转化。下列成语中包含这一道理的是 A.得意忘形 B.受宠若惊 C.乐极生悲 D.怒发冲冠 8.华某参加班长竞选,落选时情绪低落,随后参加了校园书画社活动,心情变得舒畅起来。这种调 控情绪的方法是 A. 注意转移法 B. 合理发泄法 C. 情绪升华法 D. 认识改变法 9.某校严格遵照有关规定,禁止在校园内吸烟。此举直接体现了对未成年人的 A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护 10.法院在审判七年级学生小民被抚养权案件时,法官征求了小民的意见,这体现了 七年级思品期末试卷 (共 4 页)第 1 页 A.对未成年人的社会保护 B.对未成年人的家庭保护 C.对未成年人的司法保护 D.对违法犯罪行为的宽容 11.2015 修订的《中小学生守则》删除了“敢于斗争”、“见义勇为”的要求,同时提醒青少年要“防 溺水、不玩火、会自护、懂自救”。这一变化的法律依据在于 A.未成年人年龄小、发展不成熟 B.未成年人是国家的希望、民族的未来 C.未成年人不能敢于斗争,也不会见义勇为 D.生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利 12.面对不法侵害,下列可取的行为是 A.忍让 B.报复 C.隐瞒 D.打官司 13. 放学后,小明和小刚正走在回家的路上。突然,他们发现前面拐弯处有一歹徒手拿凶器强行向 一位同学索要钱物。你认为此时他们最好的做法应该是 A.冲上去与歹徒搏斗 B.到附近电话亭拨打“110” C.跑回学校告诉老师 D.假装没看见,一走了事 14.泰州市教育局要求全市中小学统一开设生命安全教育课程,组织开展学生逃生演练活动。这些 举措能够 A.提高未成年人的自我保护意识和能力 B. 从根本上保障未成年人的生命健康权 C.杜绝未成年人的生命受到侵害 D. 体现对未成年人的学校保护 15.右边漫画中的未成年人值得点赞,因为他 ①有较强的自我保护意识和能力 ②进行自我修养,抵制不良影响 ③根据具体情况选择最佳方法 ④懂礼貌,性格热情开朗 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 16.社会稳定和进步的基础是 A.经济发展 B.公共秩序 C.文化繁荣 D.自我保护 17.李克强总理在《政府工作报告》中指出:“发展根本上要靠改革开放。”改革开放是 ①我国的强国之路 ②我国的富民之路 ③社会主义的根本任务 ④坚持和发展中国特色社会主义的必由之路 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 18.2016 年 6 月 13 日,国家主席习近平在北京会见德国总理默克尔。习近平指出,中德关系已经进 入十分成熟的发展阶段,务实合作达到很高水平。这表明我国实行的基本国策是 A.依法治国 B. 对外开放 C.共同富裕 D. 全面小康 19.中国特色社会主义理论体系的基本内容是 马克思列宁主义、毛泽东思想 邓小平理论、“三个代表”重要思想 马克思列宁

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