【我们的大地妈妈】探究型学习设计.docVIP

《我们的大地妈妈》探究型学习设计 年级：二年级　学科：品德与生活 教师 朱晶翡 情境　　任务　成果　　资源　评估　 情境： 运用多媒体课件展示美丽的大自然，花草树木，并配有音乐背景 这时教师导语：生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。 任务： 1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 2． 形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 过程： 一、 导入。 1． 生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。 2． 今天我们就来学习第一课。（板书课题） 二、 活动过程 一、导入：（故事引入） 　　我们生活在地球上，地球是人类的妈妈，为了能让人们更好的生活下去，地球妈妈为人类找了很多朋友，就是我们周围的动植物，你们都知道哪些动植物？把你们观察与搜集到的告诉大家吧！ 　　1、学生汇报。教师在黑板上有代表性的写在黑板上。例如：动物写几个，植物写几个。（所写的动植物要有针对性，为后面的动植物的作用做伏笔。） 　　2、师：你们能不能简单说一说这些动植物对人类有什么作用呢？（教师手指刚才在黑板板书的动植物的名称说。）学生用自己找的资料或凭借自己的认识说明黑板上的动植物的