最新人教版五年级语文上册《窃读记》课件ppt3.ppt

林海音 一、字音字词 窃（qiè） 腋（yè） 哟（yō） 婪（lán） 惧（jù） 辘（lù） 撑（chēng） 窃读 炒菜 锅勺 饥饿 惧怕 充足 一碗 屋檐 真酸 支撑 书柜 哎哟 二、作家简介 林海音(1918—2001)，中国现代著名女作家，其原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，在北京度过了童年与青年时期，北京是她文学之路的起点。1948年，举家迁往台湾，在台湾仍以办报、办刊、写作、出版为主，联络了大批在台的文化界人士，提携了大量台湾的文学青年，出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。 林海音对北京有着深厚的情感，《城南旧事》一书既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。 她的一生荣获众多文学奖项，1998年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”。 三、用自己喜欢的方式朗读课文，思考问题： 1.思考窃读的意思。 2.想想课文讲了一个怎样的故事 3.整理课文记叙的线索 品读作者窃读的技巧 （1）林海音童年时代有过不止一次偷偷去书店读书的经历。快速阅读全文，请大家找一找林海音到底慢慢积累了哪些行之有效的“窃读”技巧和方法呢？试着用一两句话分别概括出来。 （2）、在你们的眼里、在你们的心 目中，这是一个怎样的学生呢？ 局部突破，从“窃”中品味爱书之情 读书有千百般滋味，请浏览课文，看看哪一句话直接写出了“窃读”的滋味？ 窃读”伴随着一种复杂的感受。你能从文中读出作者窃读的酸、甜、苦、辣吗？从课文中找一找相关句子，划一划，读一读。 （一）苦： （二）酸： （三）甜： （四）甜中有苦，苦中有辣 品读重点句子，再次感受窃读的滋味 2．“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着.” 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥或轰赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密的交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。 4.“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了.’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’” 5、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍放把书放回书架。 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这次窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。 感受读书快乐的源泉 1.作者既快乐又惧怕的读书，这种窃读的滋味真是令人难受，但是作者却说我很快乐，真正让作者感到快乐的源泉是什么？ “吃饭能让身体成长，读书能获取精神的养分，让自己成熟、豁达。” “读书和长大有相类似的地方。读书的滋味是丰富的，酸甜苦辣都有，人生就像一本书，成长的过程也包含酸甜苦辣，逆境中更能磨练人的意志。” 1、读书好，读好书，好读书。 ——冰心 5、立身以立学为先，学以读书为本。 ——欧阳修 这篇文章对你触动最大的是什么？请联系实际，写一篇100—200字的文章。 * (“窃”的含义有三种，①偷；②偷偷地；③谦指自己。文中用第二种 解释) “我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。 放学后——边走边想——跨进店门——打开书阅读——恐惧被发现——饥饿难耐——放回书架——走出书店 ①到几家书店读完一本书（第5段） ②藏在人多地方，贴在大人身边（第6段） ③以雨天避雨为借口（第7段） ④饥肠辘辘时靠想象坚持（第 8段） ⑤交替用单脚支撑（第8段） “一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生”，求知欲望强烈、却因为生活的贫穷而买不起书，只能无可奈何地到书店里“窃读