政治大学国际化之现况与展望 - 国际合作事务处.ppt

政治大學國際化之現況與展望 政治大學第611次行政會議 專題報告 報告人:陳樹衡(國際教育交流中心) 時間:96年12月5曰 大綱 國際教育交流的現況 國際化平台之建構 發展策略之一 全球佈局的國際教育環境 區域的分散性 語言的多樣性 具政大特色的國際教育環境 世界在政大(聯合國) 共79個國家的學生在政大 政大在世界(日不落校) 政大的學生分散在全球27個國家 外國學生來源區域-96學年度之國別 外國學生來源區域-96學年度 ◎ 正式學生—依地區分 96學年度外薦學生之來源國家別 外薦學生來源區域-96學年度 ◎ 外薦學生—依地區分 96學年度華語班來源地區別 96學年度華語班來源地區別 96學年度華語班學生來源洲別 96學年度薦外學生之分佈:國家別 薦外學生來源區域--96學年度（校級＋院級） ◎薦外學生—依地區分 外薦人數總計 2006年 [Total=158, 不含Summer School] 153個學生，前往24個國家，63所學校 5匹海外千里馬 2007年[Total=183,不含Summer School] 169個學生，前往 27個國家，82所學校 14匹海外千里馬 96學年度第一學期薦外學生之申請學校 (校級+院級) 2008年交換生計劃新增區域及學校 2007年新增 13校 27名 2008年新增 13校 32名 日本慶應(2)、名古屋(3)、青山學院大學(1) 韓國中央大學(1) 印度德里大學(2) 德國海德堡(3)、慕尼黑(2)、布來梅大學(2) 法國巴黎第一大學(5) 義大利杜林大學(3) 瑞士洛桑大學(1) 委內瑞拉賽門玻利維亞大學(3) 美國伊利諾州立大學(4) 2008年交換生計劃 2007年校級外薦: 39 所學校 93 名額 2008年校級外薦: 51 所學校 125 名額 發展策略之二 「行千里路，讀萬卷書」 交換生計劃 (讀萬卷書) Study Tour Program(行千里路) 海外實習、海外志工 博雅具人文關懷的國際教育 從GET到GIVE 從了解到關懷 從關懷到行動 指標 簽定學術合作協議(校、院、系、中心)數 學生來往人數 學者來往人數 合作學術案數 發展階段與步驟 發展階段 己發展區域 發展中區域 低度發展區域 發展步驟 從無到有 (破冰) 從有到好 發展現況總覽: 區域 己發展區域 美國、西歐、北歐、東北亞 發展中區域 加拿大、中美洲、英倫三島、東歐、澳紐、南亞、東南亞、西亞 低度發展區域 南美洲、南歐、獨立國協、南太、非洲 發展現況總覽: 語言 己發展區域 英語、法語、日語、韓語、阿拉伯語、土耳其語 發展中區域 德語、蒙古語、波斯語、希伯來語 低度發展區域 西班牙語、義大利語、俄語 從無到有: 破冰計劃 2006年 巴拿馬: National University of Panama 愛爾蘭: NUI Galway, Limerick 2007年 蒙古: National University of Mongolia 印度: Delhi University 義大利: Turin University 瑞士: University of Lausanne 委內瑞拉: Simon-Bolivia University 英國: Aston University 澳大利亞: Queensland U of Technology 中亞計劃(與俄羅斯研究所合作): 哈薩克、烏玆別克 2008年區域發展計劃 東北亞 日本、韓國 東南亞 越南 南亞 印度 南歐 西班牙 拉丁美洲 巴拿馬 2008年擴大國際合作參與面 鼓勵各教學與研究單位與國交中心合作進行區域發展計劃 2008 工作重點：日本計劃 以早稻田大學之國際化為標竿 每年暑假派送兩位國際事務同仁至早大國際事務辦公室觀摩學習 奉 校長指示，利用日本國立大學法人化後的情勢，逐次發展與几所一流大學的合作關係 京都大學，一橋大學，北海道大學，大阪大學 2008 工作重點：韓國計劃 自從交換生語言能力要求新制實施後，有意願至韓國交換的學生，特別是韓語組的學生，人數激增。 應韓文系系主任之請，國交中心將再努力增加與韓國方面新的交換生協議。 崇實、濟州、大邱、東興大學 2008 工作重點：巴拿馬計劃 重要性： 本校國際化全球佈局，區域平衡，文化多元。 拉丁美洲、西班牙語。 政大與中巴文化中心海外設點。 策略: 與張志誠董事長密切聯繫 與 Julio Mock 大使密切聯繫，以儘速建立與巴拿馬大學建立交換生協議 考慮邀請巴拿馬大學校長來訪 完善國際化配套措施 國際化工作重點，校長指示： 「如何讓各院走在前面，學校(國交中心)在背後支持，必須要有整體的配套。」 在過去一年，國交中心在這個