新竹县大肚国小九十九年六年级校外教学.doc

102年度新竹縣中山國小辦理結合環境教育校外教學實施計畫 一、依據：新竹縣政府94.9.29府教學字第0940129026號函辦理 二、目的：(一)拓展學生學習領域，增廣見聞，知行並進。 (二)培養學生休閒生活習性、陶冶品德，並促進人際情誼。 (三)透過活動的歷程，培養親師生保護及改善環境所需知識、態度、技術及價值觀。 辦理期程：3月19日 實施方式：各班導師帶領三年級全體學生與家長搭乘遊覽車前往 預期成效：帶領學生造訪野柳地質公園，除了讓學生親自實地感受課本上 的奇景呈現眼前，了解大自然奇妙的風化能力造就出奇特的岩 石造型，另一方面也教導學生保護環境的重要，讓美好的環境 能永續經營下去。 102年度新竹縣中山國小辦理結合環境教育校外教學成果報告表 承 辦 人 劉燕齡 職稱 衛生組長 連絡電話 5962102 環境教育主題 環境教育參訪 辦理日期 3月19日 辦理地點 野柳地質公園 辦理對象 三年級全體學生 參與人數 132人 活動內容概述 野柳地質公園的奇岩是世界奇觀之一，由於海岸延伸的方向與地層及構造線方向近於垂直，外加波浪侵蝕、岩石風化、及海陸相對運動、地殼運動等地質作用的影響，因而產生罕見的地形、地質景觀。自野柳地質公園入口到海岬 末端，長約1.7公里，期間最寬的地方不及300公尺。 野柳地質公園是環境教育認證的教學場域之一，讀萬卷書不如行萬里路，結合了語文、社會與自然生活科技的領域，帶領學生參訪擁有世界級景觀的野柳地質公園，能將課本上的奇岩怪石一一映入眼簾，與怪石拍照相信能讓學生印象深刻，更讚嘆大自然的鬼斧神工啊！ 具體效益 〈約50--100字〉 由於近年來開放大陸觀光客來臺觀光旅遊，野柳早已成為大陸觀光客最愛造訪的景點之一，園區內著名的景點女王頭經過長年的風化作用，早已出現頸部風化嚴重的情形，再加上大量遊客的破壞，女王頭已是傷痕累累，因此政府有關單位已拉起防護線禁止遊客近距離接觸。 帶領學生造訪野柳地質公園，除了讓學生親自實地感受課本上的奇景呈現眼前，了解大自然奇妙的風化能力造就出奇特的岩石造型，另一方面也教導學生保護環境的重要，讓美好的環境能永續經營下去，後代子孫也能有機會欣賞美景。 102年度新竹縣中山國小辦理結合環境教育校外教學照片 活動說明：全班在野柳海邊合照 活動說明：「女王頭」前學生留影 活動說明：鬼斧神工的燭臺石 活動說明：地質公園旁的單面山