人教版五年级数学下册第三单元《长方体和正方体整理和复习》集体备课教学设计.doc

人教版五年级数学下册第三单元《长方体和正方体整理和复习》集体备课教学设计 课题 长方体和正方体的整理与复习 共案备课人 黄涛 杨云 备课时间 教 材 分 析 教学目标： 1. 通过整理、复习，使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，表面积、体积的概念以及相邻单位间的进率；能进一步认识长方体、正方体的表面积和体积及其计算方法，并能正确地计算。理解它们的内在联系，能灵活运用。 2.在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念；让学生在解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的作用，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点 学生对知识进行自我梳理，灵活运用知识解决实际问题。 教具、学具 直尺 香皂 答题卡 练习本 教学过程 我的共享（包括备课组成员个人备课的各类资源的整合） （针对学生实际的个人再探索） 一、创设情境　导入新课 师：（手里托着一盒新的香皂）香皂是我们的常用物品，对它的作用我们都非常熟悉。可你们知道吗，工人叔叔在生产香皂时还要计算一些数学问题，大家猜猜看会是什么问题呢？（学生自由发言） 同学们想得真不错！在生产的过程中，有些问题就用到了我们已经学过的长方体和正方体的知识。今天这节数学课，这块小小的香皂和润肤露就将成为我们学习中的小助手，和我们一起来整理和复习这些知识。 （教师板书：长方体和正方体的复习） 二、自我梳理　形成网络 （一）自主回忆 1教师用大屏幕演示长方体和正方体的模型 请看大屏幕，回忆一下，我们都学过有关长方体和正方体的哪些知识？ 教师随着学生发言进行板书 （板书：特征、表面积、体积） 问：什么是体积？ 什么是容积？什么是表面积？ 让学生说一说 它们的特征又可以从几个方面展开描述呢？ （板书： 面、棱、顶点） 我们在研究立体图形时，一般都是从点线面开始研究的。 2 看来有关长方体和正方体的知识还真不少，如果我们这样写下去，显得很乱，也太浪费时间了。有没有一个好的办法，可以把这些知识很清楚很有条理的展示出来，你们认为用什么形式比较好呢？（画表格） 3 大家翻过桌子上的答题卡，为了清楚，我们把表格分为两部分，能看懂么？4 现在就请你们一边回忆一边整理，将长方体和正方体的知识以表格的形式整理出来。 整理完后，先在小组里和同学进行交流，互相补充完整。一会我们请同学到前面进行展示。看谁能够在较短的时间里全面、具体的整理出来。 （学生个人独立或几人合作绘制。） （二）交流评价 师：谁愿意把你整理的知识向大家汇报一下？ （请几位学生上来展示，教师肯定他们的努力，并由学生互相评价，以寻找优点为主，指出不足为辅，保护学生的学习热情。） （三）归纳总结 （三）归纳总结 　出示表格： 形体 相同点 不同点 联系 面 棱 顶点 面的形状 面的面积 棱长 长方体 6 个面 12条棱 8个顶点 6个面都是长方形，有时有两个相对的面是正方形 相对的两个面面积相等 相对的棱长度相等 正方体是一种特殊的长方体 正方体 6 个面 12条棱 8个顶点 6个面都是完全相同的正方形 6个面的面积都相等 12条棱的长度都相等 学生汇报 形体 表面积 体积（容积） 定义 计算公式 常用单位 定义 计算公式 常用单位 长方体 长方体或正方体6个面的面积之和，叫做它们的表面积 S=(ab+ah+bh) ×2 平方厘米 平方分米 平方米 物体所占空间的大小叫做物体的体积。 容器所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积 V=abh V=sh 立方厘米（升毫） 立方分米（升） 立方米 正方体 S=6a2 V =a3 V=sh 师：长方体和正方体之间有什么联系？学生说一说 1 正方体是特殊的长方体；2 它们的体积都可以用底面积乘高来计算。 1 针对表格内容，谁有补充？ 2 除了表格中谈到的这些，有关长方体和正方体的知识，你还有什么需要提醒大家注意的吗？（学生自由发言）（注意面积单位间的换算，体积单位间的换算…） （设计意图：让学生自己回忆和整理知识，有利于他们主动地梳理头脑中原有的知识体系，加强理解知识间的内在联系，使知识在孩子们的头脑中形成网络。而让他们自由地独立或合作设计，也较大程度地激发了学生的创造性与合作性。） 三、理解应用　走进生活 （一）基础练习 1 大屏幕演示：计算下列各长方体和正方体的体积及表面积。 30cm 20cm 1.2m