汇编课程设计成绩管理系统+源代码.doc

XXXXX 课程设计说明书 汇编语言课程设计 班级: 网络B101 姓名: XXX 学号 XXX 设计题目: 学生成绩管理 设计时间: 2012.12.09 至 2012.12.21 指导教师: XXX 评 语:_______________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 评阅成绩:___________评阅教师:____________ 课程设计的目的 进行程序设计方法和技能的基本训练，巩固在课堂上学到的有关程序设计的基本知识和基本方法，通过实际动手能力的培养，进一步熟悉汇编语言的结构和使用方法，达到能独立阅读、编制和调试一定规模的汇编语言程序的水平。 设备与环境 PC兼容机、Windows操作系统、汇编程序masm for windows 2010 三、课程设计要求 1．要求编写并调试通过一个小型软件，实现对软件或硬件的操作。 2．遵循模块化、结构化的程序设计方法。 3.要求程序必须正确。 4.程序简明易懂，多运用输入输出提示，出错信息及必要的注释。 5.要求程序结构合理，语句使用得当。 6.适当追求编程技巧和程序运行效率。 四、课程设计的课题和分析 题目：学生成绩管理 分析： 建立学生成绩文档；输入学生各门功课成绩；（假设3门功课）；修改指定学号的学生成绩统计指定学号的学生的平均成绩、总成绩，并在屏幕上显示； 统计指定学号课程的平均成绩，并在屏幕上显示； 每门课程成绩分析在屏幕上显示3门课程的各个分数段的学生人数；（分数段为：=90;80~89;70~79;60~69;=59）此处可以以表格的形式给出数据，或者以坐标曲线的形式给出。对学生成绩记录进行检索（按学号、姓名）, 成绩排序（按总成绩降序排列）, 退出 文件内容显示： 在文件查找的子程序会显示该生的学号，三门的成绩，该生的总分，平均分和该生成绩的排名情况，则在显示学生信息之前先处理数据，成绩和总分是按照三位数的处理，学号和名次是按照两位数处理的，总分是字类型，其他的是字节类型，所以必须要转换基址才能找到该生相对应的总分。文件的删除则是先找到该学生的信息，然后显示该生的成绩缓存区的地址的下一位，则显示的是空白。 总分和名次 定义子程序sum proc near，先是从存放各科的缓存区移出数据，然后相加，采用循环，对用户输入的数据都是按照这个规则求出该生的总分；ping proc near是求出该生的平均分，把之前存放在zc[bx]的总分数据取出来，然后除以3； 六、遇到的问题及解决办法 问题：在编写程序时，不知道删除的程序应该如何实现，以及在创建文件时不知道如何下手，然后老师提示是采用中断，我们需要自学中断，在设置光标和屏幕显示也是采用中断，我自能自学课本的第九章内容，然后再写程序，在文件的删除那里我卡住了研究好久也不知道怎么实现，最后我问了我同学，我们一起讨论出的结果就是让屏幕不显示当前指针指向的内容，显示指针指向的一个内容即可，这样就可以实现删除功能，删除功能就是删除该学号学生的成绩数据，使这些数据全部清空则达到了删除文件的功能； 关键代码：此段代码时是实现数据段插入功能首先提示输入学号的语句，然后调用shuru的宏定义，这个宏定义是接收键盘输入的两位数，然后处理成十进制输出，比较符合实际，然后把n学生个数给bl，将输入的学生学号保存在xh[bx]数组中，方便使用，然后判断该学号是否为第一次输入，是则跳转，假如不是第一次输入，则提示用户该学号已经存在，需要重新输入，跳转到输入成绩的子程序，在调用shuruu宏，此功能是处理三位数，使成绩是按照三位数显示的，而且必须是在合理的范围内的，假如输入的数据是不合理的则又跳转到重新输入的界面，要求用户输入有效数据，数据输入完成之后则存入相对应的缓存区。 ;********************************************* input proc near ;输入学生学号，成绩 e6: output mess1 shuru mov bl,n ;统计输入学生个数 mov bh,0 mov xh[bx],dl ;输入的个数同时以地址指针形式显