八上数学一次函数教案.docVIP

课题：14.1.1变量（第1课时） 一、教学目标 1.能举出一些变化的实例，指出什么随着什么的变化而变化，初步感受事物的变化性和事物变化的依存性. 2.经历由简单实际问题列解析式的过程，感受量与量之间的对立关系，知道什么是变量什么是常量. 二、教学重点和难点 1.重点：变量的意义. 2.难点：列解析式. 三、教学过程 1、讲授新课 问题：汽车以60千米/时的速度匀速行驶， ⑴行驶2小时，行驶里程为 120 千米； ⑵行驶5小时，行驶里程为 300 千米； ⑶行驶t小时，行驶里程为 60t 千米； ⑷行驶里程为s千米，行驶时间为t小时，用含t的式子表示s，s= 60t . 在这个问题中有两个量，一个量是汽车的行驶里程，另一个量是汽车的行驶时间，行驶里程随着行驶时间的变化而变化. 问题：李俊家住在美丽的自然温室之乡—罗甸，种早熟蔬菜是家里收入的来源.李俊家原有存款5万元，估计每种一亩蔬菜增加存款0.2万元， (1)如果种5亩蔬菜，李俊家的存款是 6 万元； (2)如果种10亩蔬菜，李俊家的存款是 7 万元； (3)如果种x亩蔬菜，李俊家的存款是 5+0.2x 万元； (4)李俊家的存款为y万元，种的蔬菜为x亩，用含x的式子表示y，y= 5+0.2x . y= 5+0.2x这个等式反映的是李俊家的存款数y是如何随着种早菜的亩数x的变化而变化. 两个问题都解决了，现在我们要利用这两个问题提出新的概念（板书：变量、常量）. 在问题1中，汽车行驶里程是随着汽车行驶时间的变化而变化.所以行驶里程s、行驶时间t都在变，而行驶速度60千米/时始终不变.所以，在这个问题中，我们把s、t叫做变量（板书：s、t），把60叫做常量（板书：60）.在问题2中， y表示李俊家的存款数，y是变量；x表示种早菜的亩数，x也是变量；5是李俊家原有的存款数，5是常量；0.2是每种一亩蔬菜增加的存款数，0.2是常量. 在一个变化过程中，数值发生变化的量叫做变量，数值始终不变的量叫做常量. 2、试探练习 .长方形的宽为4米， (1)长为5米时，长方形的面积为 平方米； (2)长为10米时，长方形的面积为 平方米； (3)长为x米时，长方形的面积为 平方米； (4)长方形的面积为y平方米，长为x米，用含x的式子表示y，y= ，其中，变量是 ，常量是 . .一个圆的面积为S平方厘米，它的半径为r厘米，用含r的式子表示S，S= ，其中，变量是 ，常量是 . 3.选做题：一个圆的半径为r厘米，它的面积为S平方厘米，用含S的式子表示r，r= . 3、归纳小结，布置作业 本节课我们学习了变量和常量.我们知道万物皆会变，而且一个量是随着另一个量的变化而变化的，变化着的量就是变量，而不变的量就是常量. （作业：阅读课本P94-95，完成P94问题(2)(4)） 四、板书设计 14.1.1变量 万物皆会变 问题1…… 问题2…… s= 60t y= 5+0.2x 路程s随时间t而变化。存款数y随亩数x而变化 问题1中变量：s、t，常量：60 。 问题2中变量：y、x，常量5,0.2。 在一个变化过程中，数值发生变化的量叫做变量，数值始终不变的量叫做常量. 课题：14.1.2函数（第1课时） 一、教学目标 1.利用解析式、图像、表格，经历函数概念的形成过程，知道什么是自变量什么是函数. 2.知道什么是函数值，会利用解析式求函数值. 二、教学重点和难点 1.重点：函数概念. 2.难点：函数概念. 三、教学过程 1、讲授新课 问题1：汽车以60千米/时的速度匀速行驶，行驶里程为s千米，行驶时间为t小时，用含t的式子表示s，s＝ . 问题2：李俊家原有存款5万元，估计每种一亩蔬菜增加存款0.2万元，李俊家的存款为y万元，种的早菜为x亩，用含x的式子表示y，y＝ . 上节课我们已经讨论了这两个问题。 问题1说：汽车以每小时60千米的速度匀速行驶，行驶里程为s千米，行驶时间为t小时，用含t的式子表示s， s＝60t.（多让几位同学回答，然后师填入：60t）. 问题2说：李俊家原有存款5万元，估计每种一亩蔬菜增加存款0.2万元，李俊家的存款为y万元，种的早菜为x亩，用含x的式子表示y， y＝5+0.2x.（多让几位同学回答，然后师填入：5+0.2x） 在s＝