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2002年 三.简答题 1.简述现代教育制度的发展趋势。 2.试析信息技术对教育的影响。 3.试述素质教育思想的基本观点。 4.什么试学校课程，其开发形式有哪些？ 5.简述教学过程中的教师的主导作用与学生能动性相结合的规律。 四.论述题 1.试述怎样创设有利于学生创造性产生的环境。 2.举例说明可通过哪些措施促进学生记忆效果的提高。 2003年 简答题 1.简述现代教育制度的发展趋势。（2次） 2.试析信息技术对教育的影响。 3.试述素质教育思想的基本观点。 4.简述教学的一般人物。 5.如何组织和培养班集体？ 论述题 试述教师职业专业化的条件。 2004年 简答题 1.信息技术对教育的影响表现在哪些方面？ 2.现阶段我国的教育目的机器基本精神是什么？ 3.为什么说教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在什么地方？ 4.上好一堂课的基本要求有哪些？ 5.班主任怎样建立和培养良好的班级体？ 论述题 1.试述教师专业化的条件。 2.有些教师“恨铁不成钢”，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚、讽刺、辱骂，致使学生身心收到一定的伤害。请说明这种情况下违背了什么道德原则，如何改变这种情况？ 2005年 四.简答题 1.试述当代教育民主化的表现。 2.教师的职业角色有哪些？试做简要的说明。 3.简述教学过程的结构。 4.试述备课的基本内容和要求。 5.认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？ 五.论述题 1.以“我们的思想”为主题，设计一个主题班会活动方案。 2006年 三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 39．简述信息技术对教育的影响。 40．简述素质教育思想的基本观点。 41．简述教师的专业素养。 42．简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。 43．简述班主任在班级管理中的地位和作用。 四、论述题（本大题共1小题，10分） 44．青少年身心发展有哪些规律？教育如何适应这些规律的要求？ 2007年 三.简单题 1.简述人力资本理论的主要内容。 2.简述教育对人类地位提升的作用。 3.简述环境对个体发展的影响。 4.简述教学的一般任务。 5.简述课程实施的结构。 四.论述题 1.论述课程的目标评价模式。 2.阅读下面文字，说出隐含在其中的教育思想，并论述这一思想的内涵。 “……那种认为青少年时期在学校受到的教育就足以使人在未来的一生中应付他遇到的各种挑战的观念已经过时了，必须重新建立一种新的教育观念，这就是：不应该将人受教育的时期仅限于青少年时代，而应该贯穿于人的一生；不应该将人的受教育的场所仅限于学校，而应该遍布于全社会。” 2008年 三、简答（共5小题，每小题6分，共30分） 34、简述教育对科学技术发展的作用。 35、简述教科书的编写所遵循的原则。 36、如何在班级中实施目标管理？ 37、简述学生的本质属性。 38、简述素质教育的基本思想。（4次） 四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 39、阅读以下文字，并回答问题 要求根据儿童已有的发展水平确定教育内容，运用冲突的交往或围绕他们一个阶段的道德和道德推理方式，创造机会让学生接触和思考高于他们一个阶段的道德和道德推理方式，造成学生认知失衡，引导学生在寻求新的认知平衡之中不断地提高自己道德判断的发展水平。 根据这一思想确定的德育模式是什么？该模式的理论假设是什么？该模式强调实施的方法和策略是什么？ 40、试论当代信息技术的发展对教育产生的深刻影响。 2009年 简答题（5×6＝30） 36.简述环境对个体发展的影响。 37.简述信息技术对教育带来哪谢改变。（5次） 38.简述教学策略的内涵与基本特征。 39.简述“德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程”这一德育过程的规律。 40.班级管理的模式有几种？ 四．论述题 41.论述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。 42.请阅读下列材料并回答问题： 我们常说“榜样的力量是无穷的”，但始终没有弄清楚榜样是如何发挥作用的。榜样有两种，一种是人为树立的榜样，一种是生活中的榜样。人为的榜样一般是社会组织根据自己的需要和道德价值观对某人进行加工，包装和宣传。倡导公众向其学习，很多情况下，树立榜样是一种政治安排，往往附带意识形态的宣传任务。人为树立的榜样借助各种媒介的传播，可以到达使公众“知道”的水平，但其教育效果的获得却不一定能如其所愿。 与树立榜样不同，生活中的榜样是自然的，有着很高的道德教育和道德学习价值。生活中的榜样不是别人树立的，也不是自封的，而是在生活中自然形成的，这种榜样不是一部分人为了自己或明或隐的目的而进行的包装产品，而是人性和人格光辉的自然展现，从榜样人物的角度讲，一个品德高尚的人，他可以自然地生活，并在这种生活中自在地散发出自己的人格魅力，因为一个人的人格是聚于内而形