团体班会心理辅导教案我是谁.docVIP

我是谁（心理教案） 一、教学目标： 1.?认识自我，完善自我，超越自我。 2.?认识他人，宽容他人，学习他人。 二、教学重难点： 三、课前准备：（生）笔、纸 四、教学过程： 师生搬着椅子围坐在教师里。开始活动时，教师撤出一把椅子，站在圈外，喊口令：“大风刮，大风刮，刮呀刮，刮具有（ ）特点的人。”具有这种特点的人听到后就以最快的速度跑到场地中间再重新找一把椅子坐，动作慢的学生就没有椅子坐了。这个活动做了几次，刮到了“爱思考的人”、“喜欢跳绳的人”、“写作业快的人”……气氛一下子活跃起来，在活动中，大家一起思考，怎样尽快找到位置，需要注意听口令、动作快。更重要的是要充分了解自己的特点。 活动进行到这里，教师问学生：“你了解自己吗?”大家有的摇头，有的点头，认为不完全了解自己，在自我认识上存在盲区。接下来进行了下一个活动——“我是谁”。 （二）、师：今天我也向同学们提出两个问题： 你了解你自己吗？你了解他人吗？师：好！前面位同学今天我们就提供一个机会给大家［教师分发小纸片给学生们，学生各自写条左右］ 教师提示学生全面地评价自己，大约花分钟。 然后，一小组?。 最后每个小组依次拿着手中的纸条，去找到你手中纸条的主人。找对的同学要说出你是凭借那一条找到纸条的主人的；找错的同学站到教室的中央，让同学们一起帮助你找到纸条的主人。 （三）有效引导，逐步升华。 教师：非常好。同学上了这堂课后，我想每个人都有了一些感受。现在请同学们谈谈上这堂课之后，你有哪些收获或见解。这次同学们比较清楚、全面地认识了自己和他人，认识到了自己和长处和短处。我想每一个同学都想成为一个的人，那么，