清塘荷韵_上课用.ppt

掌握词语 翘（ ）盼 旮旯（ ） 脍（ ）炙人口 旖旎（ ） 接踵（ ）而至 睥睨（ ） 清塘荷韵 季羡林 kuài y? n? zh?ng pì nì gā lá qiáo 理清文脉 1、作者围绕荷写了哪些与荷有关的事情？ 种荷、盼荷、赏荷 2、作者的情感发生了怎样的变化？请同学们从文中找出相关的语句。 遗憾—盼望—灰心—微有希望、仍灰心—狂喜—祝福 阅读3－6自然段，勾画描写荷生长过程的句子，思考作者的心情是怎样变化的？ 第一年 第二年 第三年 第四年 什么也没有 仍然什么也没有 细弱单薄、可怜兮兮的五六个叶片 出现一大片绿叶，并迅速扩张，遮蔽了半个池塘 希望—事与愿违 （失望） 翘盼—灰心（灰心） 盼星星盼月亮—虽微有希望但究竟仍是令人灰心（仍灰心） 迟迟疑疑———疑云一扫而空——狂喜（狂喜） 1 作者在第四年是怎样描写荷花的生长？ 一夜之间： 突然长出了一大片绿叶。 几天之内： 池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖，自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。 一夜之间： 就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。 十几天的功夫： 荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。 品“荷之神韵” 　　读6、7段文字：从荷叶蔓延的过程中，你能品味出荷叶怎样的内在神韵？请结合具体的词句 (从时间、空间、数量等方面)说说你的理解。 孕育之艰辛， 生命力之旺盛。 荷之神韵——孕育 　　速读8、9两段，请找出作者描绘的两幅荷花图，用文中的诗句给这两幅画面命名并说说你有怎样的感受。 荷之神韵——绽放 “映日荷花别样红” “池花对影落” 2、请问如何理解“既然冬天到了,春天还会远吗”? ——向往美好，祝福生命 1、“它们的梦一定能够圆的”假如你是荷，你的梦会是什么？ 荷之神韵——凋落 坚韧的生命精神 豁达的生活态度 美好的生活愿望 荷 韵 季 之 结合你对作者人生经历的了解，说说对“季荷”你有怎样的理解？ 识季老 季羡林： 1911 年生 ,山东临清县人，中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家 。1934年毕业于清华大学，1935年留学德国，1946年回国后任北京大学教授，曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。他精通12国语言，对印度语文文学历史的研究建树颇多 。2009年7月11日北京时间8点50分，国学大师季羡林在北京301医院病逝，享年98岁。 　季羡林的学术成就大略包括在以下10个方面：（1）印度古代语言研究（2）佛教史研究（3）吐火罗语研究（4）中印文化交流史研究（5）中外文化交流史研究（6）翻译介绍印度文学作品及印度文学研究（7）比较文学研究（8）东方文化研究，主编大型文化丛书《东方文化集成》，约50O余种、8OO余册，预计15年完成；（9）保存和抢救祖国古代典籍，9O年代，担任《四库全书存目丛书》、《传世藏书》两部巨型丛书的总编纂；（10）散文创作--从17岁写散文起，几十年笔耕不辍，已有80余万字之多 。 博通古今·学贯中西 资料链接： ●辞三大头衔 “三顶桂冠一摘，还了我一个自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜。” 这位90多岁高龄的老人是如何对待罩在自己头顶的灿烂光环的—— ——季羡林《病榻杂记》 “环顾左右，朋友中国学基础胜于自己者，大有人在。在这样的情况下，我竟独占‘国学大师’的尊号，岂不折煞老身！” “这样的人，滔滔者天下皆是也。但是，现在却偏偏把我‘打’成泰斗。我这个泰斗又从哪里讲起呢？” “是不是因为中国只有一个季羡林，所以他就成为‘宝’。但是，中国的赵一钱二孙三李四等等，也都只有一个，难道中国能有13亿‘国宝’吗？” 资料链接：季老在黑暗残酷、泯灭人性的“文革”时代,他不堪忍受那残暴的批斗与羞辱，在生与死的抉择中决意自杀。 他反复思索种种自杀方式，最终选定吃安眠药死。正当他要实施自杀时，突然被揪去批斗，狠打暴踢，鲜血流淌。他的思想却发生了变化：“不想死了”，“还是活下去吧”。 他决意忍辱偷生，坚持自己的信念。于是，为着适应不断的批斗，他竟然想出每天站在自家阳台上进行“批斗锻炼”：“低头弯腰，手不扶膝盖，完全自觉自愿地坐喷气式”，“还在心里数着数，来计算时间，必至眼花流泪为止”。 ——坚守希望、直面挫折 ——热爱生命、热爱自然 2006年感动中国颁奖辞（季羡林）： 智者乐，仁