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广东高考新题型分析 及对教学的反拨反思 学段 高中 广东北江中学 王锦霞 作者：王锦霞 工作单位：广东北江中学 通讯地址：广东省韶关市惠民北路广东北江中学512000 电子邮箱：sgbjzxwjx@163.com 广东高考新题型分析及对教学的反拨反思 【摘要】 本文通过从新课标改革形式下的英语考试改革的要求出发，探讨在广东省的英语高考新形式下，在考试形式和内容都发生较大变化的情况下，如何组织英语教学工作，在课堂教学中应该注意的问题和应对策略，及在能力要求日益受到重视的情况下，在日常教学中如何组织英语教学，如何发挥学生的主动性，如何提高教师的教学主导性，并倡导教师积极主动地进行课堂教学模式的改革。 【关键词】 高考英语 新题型分析 课堂教学 反拨作用 一 概 述 2004年山东、宁夏、广东、海南4省区作为全国高中新课程改革的首批实验区进入实验。时光荏苒，日月如梭，三年过去了。从2007年广东高考英语题型中，我们可以发现变化大，传统单选题取消变成语言结构题。阅读部分增加了信息匹配题。作文的变动最大，以前25分，如今变成40分，分为两部分：第一部分是基础型写作，第二部分是读写结合。另外，2007年英语高考，要求学生掌握词汇量3500个，而过去高考只要求掌握2500个，词汇量增加了1000个。新课标提倡探究性学习，新大纲在试题设计中注意发掘考生观察问题、发现问题