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09高考 现代文·实用类文本阅读备考指导 1、襟三江而带五湖， ________________。 2、物华天宝，_______________；人杰地灵，________________。 3、十旬休假， _________，千里逢迎，_________， 4、童子何知， _________， 5、潦水尽而寒潭清，______________________。 6、俨骖騑于上路，访风景于崇阿。 _____________， _______________。 7、层台耸翠， _________， _________，下临无地。 8、鹤汀凫渚， _____________，桂殿兰宫， _____________， 9、披绣闼，俯雕甍，___________，___________， 龙光射牛斗之墟 徐孺下陈蕃之榻 烟光凝而暮山紫 控蛮荆而引瓯越 胜友如云 高朋满座 躬逢胜饯 临帝子之长洲 得仙人之旧馆 上出重霄 飞阁翔丹 穷岛屿之萦回 列冈峦之体势 山原旷其盈视 川泽纡其骇瞩 10、闾阎扑地，__________， 舸舰迷津，_________， 11、____________，彩彻区明，_______________，_________________。 渔舟唱晚，____________________；__________，_____________________。 12、遥襟俯畅， _________。 _______________， _______________。 13、天高地迥， _______________；兴尽悲来， _______________。 14、关山难越， _______________，萍水相逢， _______________。 15、嗟乎!时运不齐，命途多舛。________________，_____________。 钟鸣鼎食之家 青雀黄龙之轴 云销雨霁 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 响穷彭蠡之滨 雁阵惊寒 声断衡阳之浦 逸兴遄飞 爽籁发而清风生 纤歌凝而白云遏 觉宇宙之无穷 识盈虚之有数 谁悲失路之人 尽是他乡之客 冯唐易老 李广难封 16、 __________，非无圣主；_________，岂乏明时？ 17、所赖君子见机，达人知命。老当益壮，_______________， ________， ____________。 18、北海虽赊，扶摇可接； ________， __________。 19、孟尝高洁，_________；阮籍猖狂， ___________。 20、无路请缨， _________ ；有怀投笔， _________； 21、舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。 _________ ， _________ 。 22、杨意不逢，__________，钟期相遇， _________， 宁移白首之心 穷且益坚 不坠青云之志 屈贾谊于长沙 窜梁鸿于海曲 东隅已逝 桑榆非晚 空余报国之情 岂效穷途之哭 等终军之弱冠 爱宗悫之长风 非谢家之宝树 接孟氏之芳邻 抚凌云而自惜 奏流水以何惭 次要景物的作用： ①次要景物本身表达的内容 ②与主要景物的关系：对比或类比 反衬或烘托③与主旨的关系 ④结构上与上下文的关系：引出对象，为下文……做铺垫。 （次要人物作用同上） 赏析画线的句子 1、明确所用手法 2、分析如何运用的手法 3、分析所用手法的效果 理解文章句子含义 1、抓句子中的关键词 2、抓句中的修辞 3、分析该句所处段落的段意 概括或分析文章某人或某事物的特点 答题方法： 1、逐句逐段读文章，一段一段的概括， 2、把概括的内容分类整理，合并同类项 3、文中作者对某人或某物的评价性的语句是现成的答案，一定要用上。 注意： 概括只需要答要点，点到为止，不需要展开论述 分析人物或事物特征时，除了概括，还要分析 再者：这类筛选信息题，宁愿多答不少答，因为多答不扣分。 ①概括主要内容 如《智取生辰纲》《最后一课》 ②含蓄地或形象地揭示文章中心 《放过星星》 ③作者情感的触发点 。表明作品主要人物，表现人物性格、表明作者的情感与态度 如《藤野先生》《邓稼先》 ④线索 如《项链》 ⑤双关：象征人物的形象或精神 《洗染人生》 ⑥运用修辞等表现手法，生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。　　 标题有何作用？ 标题的内涵 1、抓住标题中关键词； 2、抓住标