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创新德育工作方法 促进学生道德成长【摘要】 我校德育工作的一些具体做法:一在学科教学中,挖掘德育资源1充实德育内容2丰富德育教学方法二开展丰富多彩的德育活动1注重传统美德教育,开设“道德讲堂”2利用节日、纪念日,开展主题教育活动。三美化校园环境,搞好校园文化建设四从我做起,加强师德建设五运用心理学知识,开展学生心理辅导工作 【关键词】 道德讲堂 师德建设 校园文化建设 心理辅导 【中图分类号】 G41 【文献标识码】A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(a)-0191-01 学校的教育不仅仅是智育,更重要的是德育。《国家中长期教育改革和发展纲要》指出,“职业教育不能仅仅只停留在技术和技能的培养上,更重要的应该放在对人的价值观、世界观、对社会的认知度和对新技术发展趋势的敏感性上,这样我国的职业教育才能处于世界领先地位。”多年来,我校坚守“知行合一,自强不息”的校训,立德树人,为企业培养有道德、有技能的人才。现将我校德育工作的一些具体做法总结如下: 1 在学科教学中,挖掘德育资源 1.1 充实德育内容 对学生进行德育教育,不仅仅是德育课的事,其他学科也要渗透德育。我校教师的教学计划、教案都要体现德育要求。这就对教师提出了更高的要求。教师要不断钻研教材,搜集身边的德育素材和案例,丰富自己的教学。 1.2 丰富德育教学方法 有了好的教学内容,还要选择合适的教学方法。我校通过举办教案比赛、说课比赛等活动,督促教师钻研教学方法。德育课更要摆脱过去单一的教学模式。我们面对的学生正处于一个活泼好动的年纪。所以,我们可以在教学中设计一些活动环节,让学生更多地参与进来。他们参与的程度越深,他们对知识的领悟就越深。 2 开展丰富多彩的德育活动 2.1 注重传统美德教育,开设“道德讲堂” 我校占用学生课余时间,定期开设“道德讲堂”。我校校长亲临讲堂,为学生讲授“弟子规”。我们为学生和职工放映了一些国学大师的讲座录像带,借此,来弘扬我们的传统道德文化。我们还从外面聘请专家学者,为学生讲授文明礼仪,具体包括工作礼仪、行走礼仪、交谈礼仪、就餐礼仪等。学生们就此展开了一些学习讨论活动,写了许多心得体会,发表在校报上。同时,全校还开展了“文明班级、文明学生”的评比活动,人人争做文明学生,共创文明和谐的人文环境。 2.2 利用节日、纪念日,开展主题教育活动 在清明节,我们组织学生祭拜烈士墓;在五四青年节,我们组织文艺演出;在“五九”事故纪念日,我们带学生参观“五九”事故纪念馆,缅怀历史,汲取事故教训,为学生和职工敲响安全警钟。 3 美化校园环境,搞好校园文化建设 走进我校,新的教学楼、宿舍楼拔地而起。开阔的庭院、郁郁葱葱的树木、大片的草坪,处处都生机盎然。在欣赏美景的同时,我们也感受到校园文化无处不在。学校充分利用校报、小记者广播站、网站等宣传阵地,报道学生身边的好人好事,宣传“真善美”,摈弃“假恶丑”。校园道路两边的玻璃橱窗里,有优秀教师和优秀员工的图片和事迹。教室外、走廊上,处处可见名人名言。 在广泛征集全体职工的建议和意见后,经讨论,学校制定了“知行合一,自强不息”的校训,“务实求真、和谐创新”的校风,“爱心匠心,乐教善教”的教风和“好学笃行,精技强能”的学风。所以,这些都是集体智慧的结晶。 4 从我做起,加强师德建设 身教重于言教。教师要为学生做德育的表率。学校鼓励教师开展德育研究,为教师购置了德育方面的一些书籍报纸,供教师学习充电用。学校还把师德考核作为教师考核的重要内容。教师要象爱自己的孩子一样,去爱学生。对于学生身上表现出的个性或差异性,要学会欣赏,积极地去评价他。过去,对于学生身上一些看不顺眼的地方,教师只是一味地批评。这样下去,学生会失去自信心,产生自卑心理,这种自卑可能会伴随他一生。所以,我们在教育学生的过程中,要多鼓励,少批评。 5 运用心理学知识,开展学生心理辅导工作 我们的学生正处于身体发育的第二高峰,心理上又处于叛逆期,再加上来自家庭、社会、就业等方面的影响和压力,心理上会产生一些不适。作为教师,我们要引导学生积极阳光地看待人生,正确认识生活中的一些不良现象,从而树立正确的人生观、价值观。我校专门成立了心理咨询室,开设了心理热线。还派专人外出学习培训心理学,更好地为学生做好心理辅导工作。有一些学生来自单亲家庭,在学校少言寡语,有自卑心理。对于这些从小缺乏亲情的孩子,我们要走进他的家庭,了解他的成长经历,帮助他解决生活上和学习中的困难。同时,进行心理辅导,帮助他走出心理阴影。也有一些学生,是独生子女,家里娇身冠养,要什么给什么。稍不满足,甚至会跟父母动手。对于这种学生,我们要把他的家长找来,首先要让家长认识到自己的错误,再配合学校,做好学生