广播节目中声音元素艺术表现.docVIP

广播节目中声音元素艺术表现【摘 要】随着广播事业的不断发展，声音元素表现力的挖掘和提升成为一个越来越重要的话题。广播是听觉艺术，声音是其最大的魅力与优势。该文通过总结大量广播文艺节目制作案例，对声音元素的使用与效果提出了创造性的见解，为进一步丰富和完善广播艺术手段做了尝试和总结。 【关键词】广播 有声语言 声音元素 艺术表现 【中图分类号】G222 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）15－0200－02 广播是声音的艺术，是依托声音生存并发展的。传播学家说：“广播是属于个人的传播媒介，它可让人们自由地想象，广播是幻想者的乐园。”可见，声音能充分调动人的想象力。本文从声音元素的拓展、有声语言的巧妙运用和整体效果的创新与突破三个方面，就如何最大化地发挥广播的声音魅力，巧妙运用声音元素的联觉作用，达到集合审美之功效进行了全面阐述。丰富了声音元素的艺术表现力，赋予广播这种声音艺术新的生命力。 一 声音元素的拓展 “有听无视”是广播的本质，广播是一门听的艺术。好听的节目通过声音赋予听众想象的空间，使人产生“如见其人、如临其境”的感觉。为了最大化地发挥广播的独有优势——声音的魅力，我们需要把视觉的、嗅觉的、触觉的等无声语言合理地转化为有声语言，使广播节目的声音元素得以拓展和丰富。这种效果，就是所谓“联觉作用”的结果。只要充分发挥广播中声音元素的表达技巧，就能让受众从听觉的感受中获得视觉、嗅觉、触觉的感受，并在脑海中浮现出一幅幅运动着的画面，达到一种立体的传播效果。 专题音乐节目——“清明时节忆故人”，就巧妙运用了人的“联觉作用”。杨非生前把家里唯一值钱的一架钢琴送给了瑞丽一所小学，就在那里他创作了经典歌曲《有一个美丽的地方》。记忆中他无数次在那里教孩子们唱这首歌。去世后，每年都有群众自发来为他献花，悼念他，追忆他……于是，节目的开头，我把脑海中的画面及内心的意象转化为声音，配以优美、舒缓的音乐来展开讲述： 【节目开头】童声（对着墓碑内心独白）： 第一次见到您，是2006年的那个夏天，您满头银发，和蔼可亲，坐着轮椅挥着手从欢迎您的人群中缓缓走来。记得，人群中的我好奇地问老师，这是谁啊？那么多人欢迎他。老师告诉我，他就是《有一个美丽的地方》的词曲作者杨非爷爷。 爷爷，今天是您走后的第三个清明节了，我们好想好想您…… 您还记得在这棵大榕树下，您一句一句教我们唱那首《有一个美丽的地方》吗？我和同学们可喜欢唱了。 爷爷，您知道吗？自从我们勐秀乡小学有了您送来的那台钢琴后，同学们更喜欢上音乐课了。 杨非爷爷，您的《有一个美丽的地方》成为瑞丽市的市歌后，瑞丽这个名字很快就传遍了世界，现在每天到我们孔雀之乡来的游客可多了…… 很多时候，声音通常比画面更能经济有效地表现情节、推动情节。上面这些情节、场面，如果全部用语言叙述，不仅累赘冗长，更缺乏艺术感染力。声音元素既涵盖固有的有声语言，还包含可以转化的无声语言。这一点为广播工作者拓展声音表现力搭建了宽广的舞台。 二 有声语言的巧妙运用 有声语言，在广播里是指能够表情达意的一切声音形态，最常见的如语言、音乐、音响，这三种声音形态构筑出节目丰富多彩、真实可信的“声音世界”。 1．语言 语言是广播的生命，也是广播的最大卖点。广播语言是一种特殊的语言，它是以口语形态表达出来的口语和书面语相结合的一种语言形式。和其他媒体相比，广播没有文字、没有图片、没有视觉效果，受众完全是通过听觉来接受广播内容的。广播的这一特点决定了广播语言在广播中优越而重要的地位。有声语言的表达，加入了播音者的情感、态度、认知等个人因素，这种表达成为一种综合的艺术表现，广播语言也成为一种艺术语言。它不仅要让人听懂，还要让人感到愉悦、乐于接受、享受美。因此，选择从事播音工作首先要坚持不懈地练声，好使自己能时刻进入工作所需的声音状态；其次还要勤于学习，不断提高自身知识文化素养，为做好声音艺术提供内容支撑。 不同的节目类型，语言的运用各有不同、各有千秋。如新闻节目要求清晰准确，文艺节目要求丰富多彩，少儿节目要求亲切活泼。具体到每一档节目，还应根据节目类型、节目内容，选用恰当的演播风格。如纪实类节目，除了追求纪实类节目语言自然、真实的风格外，还要根据节目内容做一些相应的变化和处理，使人一听便知是“这一个”纪实节目，而非“那一个”。少儿类节目除要求主持人能以亲切活泼的声音形态走进孩子外，也应根据节目内容设计出具体生动的场景语言，增强节目语言张力。这个过程中要避免语言风格使用上过度用力，把生动活泼、可亲可爱的风格搞得不伦不类。 2．音乐 音乐是一种最具有情感化的声音载体。音乐是抽象的、充满情感的，它能准确细腻地捕捉听众的心理感受，易激发听众的情感和