山东省滕州市高中数学-第二章-统计-2.2.1-用样本的频率分布估计总体分布教案-新人教A版必修3.docVIP

2.2.1用样本的频率分布估计总体分布 简单随 机抽样 （1）抽样过程中每个个体被抽到的可能性相等；（2）每次抽出个体后不再将它放回，即不放回抽样． 从总体中逐个抽取 总体个数较少 分层 抽样 将总体均分成几部分，按预先制定的规则在各部分中抽取 在起始部分取样时，采用简单随机抽样 总体个数较多 系统 抽样 将总体分为几层，分层进行抽取 各层抽样时，采用简单随机抽样或系统抽样 总体由差异明显的几部分组成 2．抽样的目的是什么？ 从中寻找所包含的信息,用样本去估计总体 3.我们要了解我校学生每月零花钱的情况,应该怎样进行抽样? 根据实际情况综合使用多种抽样方式． 比如年级之间分层抽样，每年级内部系统抽样，每班内部系统抽样或简单随机抽样等． 【设计意图】复习随机抽样的三种方法；抽样的目的就是通过样本来研究总体，引出本节课内容. 情境1：在NBA的2013赛季中，甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分的原始纪录如下： 甲运动员得分：12，15，20，25，31，31，36，36，37，39，44，49，50 乙运动员得分：8，13，14，16，23，26，28，38，39，51，31，29，33 请问从上面的数据中你能否看出甲、乙两名运动员哪一位发挥比较稳定？ 如何根据这些数据作出正确的判断呢？这就是我们这堂课要研究学习的主要内容——用样本频率分布估计总体分布. 情境2：如下样本是